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# Bruxelles FLE

L’expertise du Français Langue Etrangère pour les formateurs.

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## Articles

- [Formateur·trice FLE](https://www.leparallele.be/offredemploi#new_tab)
- [Formateur·trice en alphabétisation](https://pro.guidesocial.be/jobs/formatrice-alphabetisation-saint-gilles.97939.html)
- [Formateur·trice en français](https://pro.guidesocial.be/jobs/formatrice-francais-bruxelles.98378.html)
- [Formation des bénévoles 2026](https://bruxellesfle.be/formation-des-benevoles-2026/) - Remarque : JavaScript est requis pour ce contenu. La formation est complète.Envoyez nous un mail si vous souhaitez être inscrit·e sur notre liste d'attente.
- [Justifier l’absence de son enfant](https://bruxellesfle.be/justifier-labsence-de-son-enfant/) - plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre l’emploi du temps scolaire de son enfant](https://bruxellesfle.be/comprendre-lemploi-du-temps-scolaire-de-son-enfant/) - plein écranAller au contenu PDF
- [Indiquer la classe de son enfant](https://bruxellesfle.be/indiquer-la-classe-de-son-enfant/) - plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un avis concernant une épidémie dans l’établissement scolaire](https://bruxellesfle.be/comprendre-un-avis-concernant-une-epidemie-dans-letablissement-scolaire/) - plein écranAller au contenu PDF
- [Trouver des activités extrascolaires pour son enfant](https://bruxellesfle.be/trouver-des-activites-extrascolaires-pour-son-enfant/) - plein écranAller au contenu PDF
- [Organiser son temps en fonction du calendrier scolaire](https://bruxellesfle.be/organiser-son-temps-calendrier-scolaire/) -  FICHE PÉDAGOGIQUE A1Les apprenants doivent parler dates, décoder le calendrier scolaire et créer un calendrier de classe.plein écranAller au contenu PDF
- [Annuler un rendez-vous à l’hôpital par téléphone](https://bruxellesfle.be/annuler-un-rendez-vous-a-lhopital-par-telephone/) - FICHE PÉDAGOGIQUE A1Les apprenants doivent passer un appel téléphonique pour annuler unrendez-vous à l’hôpital.plein écranAller au contenu PDF
- [Objets trouvés](https://bruxellesfle.be/objets-trouves-stib/) - 
- [Comprendre un texte informatif sur le projet de nouveau métro à Bruxelles](https://bruxellesfle.be/texte-informatif-projet-nouveau-metro-bruxelles/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les points principaux d’un court texte (160 mots) consacré au projet de ligne 3 du métro à Bruxelles. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un texte informatif sur l’augmentation des livraisons à vélo](https://bruxellesfle.be/comprendre-un-texte-informatif-sur-laugmentation-des-livraisons-a-velo/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les points principaux d’un court texte (144 mots) consacré à l’augmentation des livraisons à vélo. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un texte informatif consacré à la fraude nommée « la mule financière »](https://bruxellesfle.be/mule-financiere/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre un texte informatif de 186 mots consacré à la fraude nommée « la mule financière ». plein écranAller au contenu PDF
- [Émettre des souhaits pour améliorer la vie locale et proposer des changements](https://bruxellesfle.be/emettre-des-souhaits-pour-ameliorer-la-vie-locale-et-proposer-des-changements/) - FICHE PEDAGOGIQUE B1 Les apprenants doivent exprimer des souhaits pour leur quartier / leur commune et en donner les raisons. plein écranAller au contenu PDF
- [Avertir un proche à propos d'une fraude bancaire](https://bruxellesfle.be/avertir-un-proche-a-propos-dune-fraude-bancaire/) - FICHE PÉDAGOGIQUE B1 Les apprenants doivent écrire un sms à une personne proche afin de la conseiller et de la mettre en garde sur une fraude bancaire. plein écranAller au contenu PDF
- [Donner son opinion sur des incivilités et des actes de politesse.](https://bruxellesfle.be/donner-son-opinion-sur-des-incivilites-et-des-actes-de-politesse/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent donner leur opinion sur des incivilités et des actes de politesse. plein écranAller au contenu PDF
- [Selena téléphone à une pâtisserie](https://bruxellesfle.be/selena-patisserie/) -  Crédit enregistrement audio : Ayanoglou et M. Ozbakar pour Bruxelles FLE Crédit images : Chantilly rose : Who Pho pour Pixabay Fruits rouges : Pat Scrap pour Pixabay Fraises : Roberto Barresi pour Pixabay Framboises : Ulrike Leone pour Pixabay Chocolat : congerdesign pour Pixabay Banane : Tookapic pour Pixabay Crème anglaise : David Monniaux, Creative Commons
- [Selena et sa mère](https://bruxellesfle.be/selena-et-sa-mere-2/) -  Crédit enregistrement audio : Ayanoglou et M. Mahaut pour Bruxelles FLE Crédit images : Photo 1 : Domainepublic CCO Photo 2 : Einladung_zum_Essen_pour_Pixabay Photos 3 et 4 : Anna Ayanoglou pour Bruxelles FLE Icons made by Freepik & by monkik from www.flaticon.com
- [Selena téléphone à un conseiller internet](https://bruxellesfle.be/selena-internet/) -  Crédit enregistrement audio : Ayanoglou et J. Szajman pour Bruxelles FLE. Crédit images : Icônes modem : Nikita Golubev pour Flaticon
- [Selena téléphone à une école](https://bruxellesfle.be/selena-ecole/) -  Crédit enregistrement audio : Ayanoglou et F. Meert pour Bruxelles FLE.
- [Objet perdu](https://bruxellesfle.be/objet-perdu/) -  Crédit Icons made by Freepik from www.flaticon.com
- [Comprendre une affiche informative : Repair Café](https://bruxellesfle.be/comprendre-une-affiche-informative-repair-cafe/) - FICHE D’EVALUATION A2 Les apprenants doivent comprendre les informations essentielles relatives au principe et au fonctionnement du Repair Café des Marolles. plein écranAller au contenu PDF
- [Lettre aux parents d'élèves pour une sortie scolaire](https://bruxellesfle.be/sortie-scolaire/) - FICHE D’EVALUATION A2 Les apprenants doivent identifier le type de correspondance et comprendre les informations principales d’une lettre adressée à des parents d’élèves. plein écranAller au contenu PDF
- [Lettre aux parents pour une réunion de rentrée](https://bruxellesfle.be/lettre-aux-parents-pour-une-reunion-de-rentree/) - FICHE D’EVALUATION A2 Les apprenants doivent identifier le type de correspondance et comprendre les informations principales d’une lettre adressée à des parents d’élèves. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un panneau de planning familial](https://bruxellesfle.be/panneau-planning-familial/) - FICHE D’EVALUATION A2 Les apprenants doivent comprendre de brèves descriptions de situations personnelles, et identifier si elles correspondent à des domaines couverts par le planning familial « Rosa » d’après l’affiche descriptive de leurs services. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un message vocal de l'école](https://bruxellesfle.be/comprendre-un-message-vocal-de-lecole-a2/) - FICHE D’EVALUATION A2.1 Les apprenants doivent comprendre un message vocal laissé par l’école, concernant l’absence de leur enfant en classe. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2021/04/Message_école_absence.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Identifier et caractériser des outils technologiques](https://bruxellesfle.be/identifier-et-caracteriser-des-outils-technologiques/) - FICHE D’ACTIVITÉS A2 Les apprenants doivent parler de la technologie au quotidien. plein écranAller au contenu PDF
- [Livraison à domicile](https://bruxellesfle.be/marco-livreur/) -  Crédits Icons made by Pixel perfect from www.flaticon.com
- [Des messages à l'entrée des immeubles](https://bruxellesfle.be/messages-entrees-immeubles/) - 
- [Comprendre une courte conversation entre locutrices natives](https://bruxellesfle.be/conversation-locutrices-natives/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’une conversation entre Gaëlle et Samia, portant sur le nouveau travail de Gaëlle et les conditions de travail. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2021/02/A1_2_CO_Dialogue_locutrices_natives.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un message vocal de l'école](https://bruxellesfle.be/comprendre-message-vocal-ecole-a1/) - FICHE D’EVALUATION A1.1 Les apprenants doivent comprendre un message vocal laissé par l’école, concernant l’absence de leur enfant en classe. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2021/04/Message_école_absence.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Remplir un formulaire d'inscription](https://bruxellesfle.be/remplir-formulaire/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent remplir en leur nom un formulaire d’inscription. plein écranAller au contenu PDF
- [Itinéraire en transport en commun](https://bruxellesfle.be/itineraire-transport-en-commun/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent établir un itinéraire de la STIB (société de transport en commun à
- [Lire un plan de ville](https://bruxellesfle.be/lire-un-plan-de-ville/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire un plan de commune pour établir un itinéraire. plein écranAller au
- [Signalétique dans un hôpital](https://bruxellesfle.be/signaletique-dans-un-hopital/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire une signalétique pour s’orienter à l’hôpital. plein écranAller au contenu PDF
- [Lire une ordonnance médicale](https://bruxellesfle.be/lire-une-ordonnance-medicale/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire une ordonnance médicale pour se faire soigner. plein écranAller au contenu
- [Notice de lait maternisé](https://bruxellesfle.be/notice-de-lait-maternise/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire une notice sur une boite d’emballage de lait maternisé. Attention !
- [Lire un catalogue promotionnel](https://bruxellesfle.be/catalogue-promotionnel/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire un catalogue promotionnel. plein écranAller au contenu PDF
- [Choisir une recette de cuisine](https://bruxellesfle.be/choisir-une-recette-de-cuisine/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent choisir une nouvelle recette de cuisine. plein écranAller au contenu PDF
- [Emploi du temps](https://bruxellesfle.be/emploi-du-temps/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire un emploi du temps. plein écranAller au contenu PDF
- [Identifier des panneaux d'affichage](https://bruxellesfle.be/identifier-des-panneaux-daffichage/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d'infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l'utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent identifier une brochure, des affichages et lire ceux qui les concernent. Attention
- [Lire et écrire un SMS](https://bruxellesfle.be/lire-et-ecrire-un-sms/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire et écrire un SMS. plein écranAller au contenu PDF
- [Ecrans borne de transports](https://bruxellesfle.be/ecrans-borne-de-transports/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire des écrans pour acheter un titre de transport. plein écranAller au
- [Prise de rendez-vous en ligne](https://bruxellesfle.be/prise-de-rendez-vous-en-ligne/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent prendre un rendez-vous au service population de la maison communale. plein écranAller
- [Lire une offre d'emploi](https://bruxellesfle.be/lire-une-offre-demploi/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire une offre d’emploi. plein écranAller au contenu PDF
- [Préparer la valise du bébé pour la maternité](https://bruxellesfle.be/preparer-la-valise-du-bebe-pour-la-maternite/) - FICHE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent repérer les informations utiles dans une brochure, préparer la valise du bébé pour la maternité en fonction d’une brochure et présenter le contenu de la valise de maternité. plein écranAller au contenu PDF
- [Prendre un rendez-vous chez le pédiatre](https://bruxellesfle.be/prendre-un-rendez-vous-chez-le-pediatre/) - FICHE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent demander un rendez-vous, comprendre et accepter un rendez-vous chez le pédiatre. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2022/12/Audio-RDV-pediatre.mp3 plein écranAller au contenu PDF
- [Proposer une activité](https://bruxellesfle.be/proposer-une-activite/) - FICHE D’ACTIVITÉS A1 Les apprenants doivent proposer une activité, un rendez-vous, accepter une refuser une invitation. plein écranAller au contenu PDF
- [Parler de ses habitudes dans les transports en commun](https://bruxellesfle.be/transports-commun/) - PACK DE CARTES A2 Ce pack de cartes permet aux apprenants de parler de leurs habitudes lorsqu’ils prennent les transports en commun. plein écranAller au contenu PDF
- [Travail oral d’une situation en interaction sur le modèle de l’approche neurolinguistique (ANL)](https://bruxellesfle.be/travail-oral-dune-situation-en-interaction-sur-le-modele-de-lapproche-neurolinguistique-anl/) - Voici une proposition de travail oral d'une situation en interaction le modèle de l'Approche Neurolinguistique (ANL), avec les enregistrements audio d'une leçon exemple.
- [Identifier le thème de 5 discours simples](https://bruxellesfle.be/identifier-le-theme-de-5-discours-simples/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 Les apprenants doivent apparier 5 extraits audio avec 5 images figurant le thème de chaque audio. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2020/07/A1_2_CO_5_extraits_discours.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un message publicitaire en magasin](https://bruxellesfle.be/comprendre-un-message-publicitaire-en-magasin/) - FICHE D’ÉVALUATION A1.2Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’un message publicitaire diffusé dans un magasin généraliste (au nom fictif : « Belgolux »). https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2021/05/A1_CO_Promotion_Belgolux_DEF.mp3Télécharger l’audioplein écranAller au contenu PDF
- [Parler de ses activités en vacances (quand on ne part pas)](https://bruxellesfle.be/pack-activites-vacances/) - PACK DE CARTES A2 Ce pack de cartes permet aux apprenants de parler de leurs habitudes de vie lorsqu’ils sont en congés mais qu’ils ne partent pas en vacances hors de leur lieu de vie. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un texte informatif sur la gratuité de l’enseignement](https://bruxellesfle.be/comprendre-un-texte-informatif-sur-la-gratuite-de-lenseignement/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre un texte informatif de 240 mots consacré à la gratuité de l’enseignement dans les écoles communales fondamentales. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un texte informatif sur les espaces verts](https://bruxellesfle.be/comprendre-un-texte-informatif-sur-les-espaces-verts-2/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre un texte informatif de 228 mots consacré aux espaces verts de Schaerbeek et à la politique de la commune en matière d’espaces verts plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre les points principaux d’un court texte sur des avantages extra-salariaux](https://bruxellesfle.be/comprendre-points-principaux-texte-avantages-extra-salariaux/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les points principaux d’un court texte (105 mots) détaillant certains des avantages extra-salariaux pour les employés de la SNCB (formation continue, télétravail, chèques-repas, assurances…). plein écranAller au contenu PDF
- [Contrat de travail](https://bruxellesfle.be/contrat-travail/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire un contrat de travail. Attention ! Les supports ne sont pas
- [Notice de passage pour le relevé annuel de compteur](https://bruxellesfle.be/notice-de-passage-pour-le-releve-annuel-de-compteur/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire une notice d’information. plein écranAller au contenu PDF
- [Lire le journal](https://bruxellesfle.be/lire-le-journal/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire un journal communal. Attention ! Les supports ne sont pas (encore)
- [Programmation de théâtre](https://bruxellesfle.be/programmation-de-theatre/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire un programme de spectacle. plein écranAller au contenu PDF
- [Dialogue autour de la cuisine](https://bruxellesfle.be/dialogue-cuisine/) - FICHE D’ÉVALUATION A1.2 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’une conversation entre deux amis (colocataires) autour de la préparation de son souper par l’un d’eux. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2021/05/A1_CO_Discussion_nourriture_DEF.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un reportage télévisé sur une exposition de photos de rue](https://bruxellesfle.be/reportage-televise-photos-de-rue/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’un reportage consacré à des photos exposées en rue — dans les cadres des fenêtres aveugles des bâtiments — qui mettent en avant les habitants d’Ixelles, une des communes de Bruxelles. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un reportage télévisé sur la verdurisation des rues de Bruxelles](https://bruxellesfle.be/comprendre-un-reportage-televise-sur-la-verdurisation-des-rues-de-bruxelles/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’un reportage qui traite de l’installation d’arbres en ville (modalités, réactions des riverains, avantages). plein écranAller au contenu PDF
- [Appeler un numéro d’urgence pour signaler un accident domestique](https://bruxellesfle.be/accidents-domestiques/) - FICHE PEDAGOGIQUE B1 Les apprenants doivent expliquer une situation d’accident domestique et faire des recommandations en cas d’urgence. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un reportage télévisé sur une campagne contre les incivilités](https://bruxellesfle.be/reportage-campagne-contre-incivilites/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’un reportage qui traite des mesures prises par la commune de Jette (Bruxelles) pour lutter contre les incivilités en rue — affichage, prévention, amendes. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un reportage télévisé sur le "boom" des poules en ville](https://bruxellesfle.be/comprendre-un-reportage-televise-sur-le-boom-des-poules-en-ville/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’un reportage qui traite des raisons de l’augmentation des ventes de poules en ville. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un reportage télévisé sur le chicon de Haren](https://bruxellesfle.be/reportage-tele-chicon-haren/) - FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’un reportage qui traite du chicon de Haren, désormais patrimoine culturel immatériel bruxellois. plein écranAller au contenu PDF
- [Gérer une situation d'urgence](https://bruxellesfle.be/gerer-une-situation-durgence/) - Compréhension écrite. Appel aux urgences pour signaler un accident. plein écranAller au contenu PDF
- [Leçon 0 Type](https://bruxellesfle.be/lecon-0-type/) - Apprendre une langue, c’est entrer en relation avec l’autre et, dans ce cadre, la première séance est primordiale. C’est en effet lors de cette rencontre que le formateur et les apprenants ressentent leurs premières impressions et celles-ci sont souvent déterminantes pour la suite de la relation pédagogique. Voici donc un exemple d’animation ainsi qu’un complément
- [Questionnaire Musée Belvue](https://bruxellesfle.be/questionnaire-musee-belvue/) - Un questionnaire idéal à utiliser en complément d’une visite au musée Belvue, qui retrace l’histoire de la Belgique. plein écranAller au contenu PDF
- [Identifier des commerces d'alimentation](https://bruxellesfle.be/fiche-devaluation-identifier-des-commerces-dalimentation/) - FICHE D’EVALUATION A1.1 L’activité consiste à comprendre des informations basiques sur une carte de visite de magasin. plein écranAller au contenu PDF
- [Identifier des commerces et services](https://bruxellesfle.be/identifier-des-commerces-et-services/) - FICHE D’EVALUATION A1.1 Le test consiste à identifier des commerces et services à partir de cartes de visite. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre les instructions d'utilisation d'un smartphone](https://bruxellesfle.be/comprendre-les-instructions-dutilisation-dun-smartphone/) - FICHE D’EVALUATION A1.1 Les apprenants doivent apparier 5 courts textes donnant des instructions de mise en route d’un smartphone aux images correspondant à ces actions. plein écranAller au contenu PDF
- [La Belgique](https://bruxellesfle.be/la-belgique/) - Le Sima nous propose une activité sur le thème de la Belgique. Merci pour leur contribution ! plein écranAller au contenu PDFplein écranAller au contenu PDF
- [Se décrire physiquement](https://bruxellesfle.be/se-decrire-physiquement/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 L’apprenant doit écrire un court message (40 mots environ) dans lequel il se présente extérieurement (apparence, vêtements), en vue d’un rendez-vous. plein écranAller au contenu PDF
- [Annonces de la STIB diffusées dans le bus](https://bruxellesfle.be/annonces-de-la-stib-diffusees-dans-le-bus/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 Les apprenants doivent comprendre les données principales de 4 annonces de la STIB entendues dans le bus. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2020/07/A1_2_CO_4_annonces_STIB.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre un flyer à propos de cours de français](https://bruxellesfle.be/comprendre-un-flyer-a-propos-de-cours-de-francais/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’un court texte les informant des conditions et des horaires d’un cours de français pour parents d’élèves. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre 3 annonces en gare de la SNCB](https://bruxellesfle.be/comprendre-annonces-sncb/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 Les apprenants doivent comprendre les données principales de 3 annonces entendues en gare de Bruxelles Midi. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2020/07/A1_2_CO_3_annonces_SNCB.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Ecrire un court message pour se présenter à ses voisins](https://bruxellesfle.be/se-presenter-a-ses-voisins/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 L’apprenant doit écrire un court message (40 mots) dans lequel il se présente à ses nouveaux voisins. plein écranAller au contenu PDF
- [S'exprimer lors d'un entretien dirigé](https://bruxellesfle.be/sexprimer-lors-dun-entretien-dirige/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 L’apprenant doit répondre aux questions posées par le formateur. plein écranAller au contenu PDF
- [Remplir un formulaire pour obtenir une carte de fidélité Paris XL](https://bruxellesfle.be/remplir-un-formulaire-pour-obtenir-une-carte-de-fidelite/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 L’apprenant doit remplir un formulaire d’adhésion pour obtenir une carte de fidélité du magasin de parfumerie ICI PARIS XL. plein écranAller au contenu PDF
- [Remplir un formulaire d'inscription à une école de danse](https://bruxellesfle.be/remplir-un-formulaire-dinscription-a-une-ecole-de-danse/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 L’apprenant doit remplir le formulaire d’inscription à l’école de danse « Accordanse . plein écranAller au contenu PDF
- [Remplir un formulaire d'inscription à une école de karaté](https://bruxellesfle.be/remplir-un-formulaire-dinscription-a-une-ecole-de-karate/) - FICHE D’EVALUATION A1.2 L’apprenant doit remplir le formulaire d’inscription au GFK (Groupe francophone de karaté). plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre des interdictions ou des indications](https://bruxellesfle.be/comprendre-des-interdictions-ou-des-indications/) - FICHE D’EVALUATION A1.1 Les apprenants doivent apparier cinq images aux textes d’interdictions ou d’indications correspondants. plein écranAller au contenu PDF
- [Identifier 5 types d'extraits audio différents](https://bruxellesfle.be/identifier-5-types-extraits-audio/) - FICHE D’EVALUATION A1.1 Les apprenants doivent apparier les 5 images proposées à l’audio correspondant. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2020/07/A1_1_CO_identifier_5_types_audio.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Formulaire d'obtention d'une carte de fidélité Alliance Blé](https://bruxellesfle.be/formulaire-dobtention-dune-carte-de-fidelite/) - FICHE D’EVALUATION A1.1 Les apprenants doivent remplir en leur nom le formulaire d’adhésion permettant l’obtention d’une carte de fidélité des magasins Alliance Blé. plein écranAller au contenu PDF
- [Remplir un formulaire d'inscription au jury central](https://bruxellesfle.be/remplir-un-formulaire-dinscription-au-jury-central/) - FICHE D’EVALUATION A1.1 Les apprenants doivent remplir en leur nom un formulaire d’inscription au Jury Central. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre des instructions : bien ranger son frigo](https://bruxellesfle.be/bien-ranger-son-frigo/) - FICHE D’EVALUATION A2 Les apprenants doivent comprendre une fiche détaillant les bons réflexes en matière d’hygiène, de consommation et de conservation des aliments dans le réfrigérateur. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre des instructions : règles de sécurité lors d'un barbecue](https://bruxellesfle.be/regles-securite-bbq/) - FICHE D’EVALUATION A2 Les apprenants doivent comprendre à quoi font référence les règles de sécurité à respecter lorsque l’on fait un barbecue. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre 4 annonces de la SNCB (2)](https://bruxellesfle.be/comprendre-4-annonces-de-la-sncb-2/) - FICHE D’EVALUATION A2 Les apprenants doivent comprendre les données principales de 4 annonces de la SNCB. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2020/07/A2_CO_4_annonces_SNCB.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre 4 annonces de la SNCB (1)](https://bruxellesfle.be/comprendre-4-annonces-de-la-sncb-1/) - FICHE D’EVALUATION A2 Les apprenants doivent comprendre les données principales de 4 annonces de la SNCB. https://bruxellesfle.be/wp-content/uploads/2020/07/A2_CO_4_annonces_SNCB_avec_Thalys-1.mp3 Télécharger l’audio plein écranAller au contenu PDF
- [Ecrire un email amical pour proposer une sortie](https://bruxellesfle.be/ecrire-un-email-amical-pour-proposer-une-sortie/) - FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant doit écrire un email (80 mots) destiné à un ou une amie dans lequel il lui propose un programme de sorties (loisirs). plein écranAller au contenu PDF
- [Demander des informations sur un voyage de classe](https://bruxellesfle.be/demander-des-informations-sur-un-voyage-de-classe/) - FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant joue le rôle d’un parent/frère/sœur d’élève qui va partir en classe nature. Il doit poser des questions au professeur sur ce voyage. plein écranAller au contenu PDF
- [Interagir lors d'une visite d'appartement](https://bruxellesfle.be/sexprimer-lors-dune-visite-dappartement/) - FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant joue le rôle d’une personne cherchant une location qui visite un appartement. Il doit poser des questions au propriétaire / locataire sur le départ / agent immobilier. plein écranAller au contenu PDF
- [Décrire son quartier dans un texte suivi](https://bruxellesfle.be/decrire-son-quartier-dans-un-texte-suivi/) - FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant doit écrire un court texte (80 mots environ) dans lequel il décrit son quartier. plein écranAller au contenu PDF
- [S'exprimer lors d'un monologue suivi](https://bruxellesfle.be/sexprimer-lors-dun-monologue-suivi/) - FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant doit répondre à la ou les question(s) posée(s) par le formateur, idéalement sous forme de monologue. plein écranAller au contenu PDF
- [Comprendre une affiche : cours de vacances de l'ULB](https://bruxellesfle.be/comprendre-une-affiche-cours-de-vacances-de-lulb/) - FICHE D’EVALUATION A2 Les apprenants doivent comprendre le contenu d’une affiche informative portant sur des cours de français d’été : principales activités proposées, modalités du séjour, contact pour davantage d’informations. plein écranAller au contenu PDF
- [Ecrire un email pour remercier et raconter une soirée](https://bruxellesfle.be/ecrire-un-email-pour-remercier-et-raconter-une-soiree/) - FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant doit écrire un email (80 mots) destiné à un ou une amie dans lequel il le/la remercie pour son cadeau et lui raconte sa soirée d’anniversaire. plein écranAller au contenu PDF
- [Partitifs](https://bruxellesfle.be/pack-imparfait/) - PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser l’usage de l’article partitif (forme affirmative : « du », « de la », « de l’ », et forme négative : « pas de ») en leur proposant de se poser des questions relatives à leurs habitudes alimentaires. plein écranAller au contenu
- [Passé composé](https://bruxellesfle.be/pack-cartes-passe-compose/) - PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser leur usage du passé composé. plein écranAller au contenu PDF
- [Décrire une œuvre d’art dans une station de métro bruxelloise.](https://bruxellesfle.be/decrire-une-oeuvre-dart-dans-une-station-de-metro-bruxelloise/) - FICHE PEDAGOGIQUE B1 Les apprenants doivent décrire et donner des précisions sur une œuvre d’art. plein écranAller au contenu PDF
- [Acheter un vêtement dans un magasin](https://bruxellesfle.be/magasin-vetements/) - FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant / l’apprenante joue le rôle du client /de la cliente d’un magasin de vêtements qui vient y acheter un vêtement ou un accessoire. Le formateur / la formatrice joue le rôle du vendeur /de la vendeuse. plein écranAller au contenu PDF
- [Pronoms le - la - les](https://bruxellesfle.be/pack-de-cartes-pronoms-le-la-les/) - PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser leur usage des pronoms compléments directs « le, la, (l’), les », en répondant à des questions sur leurs habitudes quotidiennes (utilisation de verbes au présent). plein écranAller au contenu PDF
- [Verbes pronominaux](https://bruxellesfle.be/pack-de-cartes-verbes-pronominaux-hygiene/) - PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser leur usage des verbes pronominaux tout en travaillant le vocabulaire de l’hygiène, via des verbes relatifs à des activités quotidiennes (se laver, se coiffer, se raser…), et du vocabulaire plus spécifique aux objets relatifs à l’hygiène et la beauté (essuie, brosse, peigne…). plein
- [Imparfait](https://bruxellesfle.be/pack-cartes-imparfait/) - PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser leur usage de l’imparfait. plein écranAller au contenu PDF
- [Formes affirmatives/négatives des verbes en -er et être/avoir](https://bruxellesfle.be/pack-cartes-formes-affirmatives-negatives/) - PACK DE CARTES Ce pack de cartes « premiers pas » permet aux apprenants de faire connaissance en travaillant de manière systématique les formes affirmatives et négatives des verbes en -er et des verbes être / avoir. plein écranAller au contenu PDF
- [Note méthodologique FOCAALE](https://bruxellesfle.be/nothe-methodologique-focaale/) - Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. NOTE METHODOLOGIQUE FOCAALE Détails pratiques à propos de l’utilisation des séquences pédagogiques FOCAALE. plein écranAller au contenu PDF
- [Faire connaissance](https://bruxellesfle.be/pack-cartes-faire-connaissance/) - PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de faire connaissance en travaillant les questions et les réponses de base relatives à leur identité, leurs habitudes quotidiennes et leurs goûts. plein écranAller au contenu PDF
- [Présenter une personne](https://bruxellesfle.be/presenter-une-personne/) - FICHE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants travaillent à donner des informations sur l’identité d’une personne et sur des habitudes. plein écranAller au contenu PDF
- [Parler de son quartier](https://bruxellesfle.be/pack-parler-de-son-quartier/) - PACK DE CARTES A2 Ce pack de cartes permet aux apprenants deparler de leurs quartiers respectifs tout en travaillant le lexique de la ville. plein écranAller au contenu PDF
- [Parler de ses habitudes en voyage](https://bruxellesfle.be/pack-habitudes-voyage/) - PACK DE CARTES A2 Ce pack de cartes permet aux apprenants de parler de leurs habitudes de vie lorsqu’ils partent en vacances. plein écranAller au contenu PDF
- [Formateur·trice FLE bénévole](https://bruxellesfle.be/formateurice-fle/) - Cultures & Santé asbl est à la recherche d’un·e volontaire formateur·trice en FLE (niveau A2.2). Lieu : Rue d’Anderlecht 148, 1000 BruxellesHoraires : les Lundis et mardis de 10h à 12h. En alternance toutes les 3 à 4 semaines avec une autre volontaire Expérience en FLE souhaitée Défraiement + accès à des formations et à
- [2 formateur·trice·s FLE bénévoles](https://bruxellesfle.be/formateur-trice-benevoles-cire/)
- [Formateurices en FLE](https://bruxellesfle.be/formateurices-en-fle/) - Vous aimez la langue française et la maîtrisez bien ? Vous aimez rencontrer des personnes venant des 4 coins du monde ? Vous avez du temps à offrir ? Le Maitre Mot est à la recherche d'un.e volontaire pour animer 2 séances de cours de Français Langue Etrangère pour adultes à partir
- [Formateur.trice FLE](https://bruxellesfle.be/formateur-trice-fle-7/)
- [Responsable administratif & financier](https://pro.guidesocial.be/jobs/responsable-admin-fin-ixelles.81966.html#new_tab)
- [Formateur·trice de français et mathématiques/logique](https://bruxellesfle.be/formateur·trice-de-francais-et-mathematiques-logique/)
- [Formateur-trice en alphabétisation](https://pro.guidesocial.be/jobs/formatrice-alphabetisation-saint-gilles.82193.html#new_tab)
- [Conseiller(ère) pédagogique](https://pro.guidesocial.be/jobs/conseillere-pedagogique-molenbeek-saint-jean.81074.html#new_tab)
- [Responsable pour le secteur Primo-arrivants](https://pro.guidesocial.be/jobs/responsable-schaerbeek.81919.html#new_tab)
- [3 animateur·ices / formateur·ices orienté·es FLE](https://ligue-enseignement.be/actualites/la-ligue-de-lenseignement-recrute-3-animateurices-formateurices-orientees-fle-francais-langue-etrangere#new_tab)
- [Formateur·trice FLE](https://www.levolontariat.be/group/les-amis-du-congo-solidarite#new_tab)
- [Formateur·trice FLE / alphabétisation](https://www.levolontariat.be/formateurformatrice-volontaire-fle-alphabetisation-2#new_tab)
- [Formateur·trice Alpha/FLE](https://pro.guidesocial.be/jobs/formatrice-animatrice-adultes-schaerbeek.79154.html#new_tab)
- [Café-Langues + visite du Beer](https://www.eventbrite.fr/e/billets-cafe-langues-visite-du-beer-museum-631512479827?utm_term=Newsletter&vero_conv=g2KgdXuW2ZbLoQtFo2G-ZU_HDuTEzkCstO-i-gH6YpAzH1AXaBNhwZ2_F_Xmj2JO4Dj_RO6vR0KIvzEevsL93CRwaaug_xnRTdQ=&utm_campaign=CFL+-+Beer+Museum&utm_content=control&vero_id=162754&utm_source=vero&utm_medium=email#new_tab) - 15 mai. Brulingua vous invite à une visite gratuite du Beer Museum et à son café-langues en présentiel.
- [MOOC - Enseigner le français langue étrangère aujourd'hui](https://mooc.cavilam.com/courses/course-v1:CAVILAM+CAV-001+21/about#new_tab) - Le CAVILAM – Alliance Française, avec le soutien de l’Institut Français, l’OIF et la FIPF, propose le premier MOOC certifiant « Enseigner le français langue étrangère aujourd’hui », consacré aux principes de base de l’enseignement du français langue étrangère.
- [La Maison des langues, un outil novateur d’apprentissage](https://uclouvain.be/fr/etudier/actualites/la-maison-des-langues-enfin-inauguree.html#new_tab) - L’UCLouvain et le Forem ont inauguré la Maison des langues ce lundi 17 avril à Louvain-la-Neuve. La Louvain School of Traduction et Interpretating dispose désormais de ses locaux pour l’organisation de ses masters. Le Forem y déploiera des formations innovantes en anglais et néerlandais.
- [Café-langues Brulingua](https://brulingua.be/fr/events/category/cafe-langue/#new_tab) - Brulingua vous propose des activités organisées dans les 19 communes bruxelloises afin de mettre en pratique gratuitement tout ce que vous avez appris sur la plateforme Brulingua !
- [Découvrez la plateforme Sankliché](https://www.sankliche.com/#new_tab) - Découvrez Sankliché, la plateforme qui crée le lien entre les nouveaux arrivants et les habitants francophones et qui propose de mettre en pratique ses connaissances, de parler français en partageant son quotidien, en français, avec des apprenants de français du monde entier pour créer la première communauté internationale d'étudiants qui apprennent le français langue étrangère.
- [Appel à candidatures pour le 19ème Symposium de LESLLA](https://www.leslla.org/call-for-proposals-1?fbclid=IwAR1BVn_TAYFiDAXOgcFJOq14HkTLiJPGXSRx-ils7KSf1ST3siDNAks2f5I#new_tab) - Postulez jusqu'au 15 mai pour le Symposium de LESLLA (Literacy Education and Second Language Learning for Adults).
- [Le Code de la nationalité jugé inconstitutionnel pour les personnes analphabètes](https://lire-et-ecrire.be/Le-Code-de-la-nationalite-juge-inconstitutionnel-pour-les-personnes#new_tab) - Pour obtenir la nationalité belge, tout étranger doit prouver un niveau de connaissance linguistique A2 [1] à l’oral comme à l’écrit. Dès l’introduction de ce texte, Lire et Écrire a dénoncé [2] l’impossibilité pour les personnes analphabètes de répondre à cette double exigence. En donnant raison à deux plaignants anversois qui s’étaient heurtés à cette logique, la
- [Zoomer ! Les jeunes migrants en double quête : atteindre l’Europe et y fonder sa vie d’adulte](https://www.rtbf.be/article/zoomer-les-jeunes-migrants-en-double-quete-atteindre-leurope-et-y-fonder-sa-vie-dadulte-11170243#new_tab) - Saif va avoir vingt ans mais se dit un peu "vieux" dans sa tête. Et pour cause : son grand voyage depuis l’Afghanistan vers l’Europe, entamé à 13 ans en solo, l’a plongé dans le monde des adultes comme on tombe dans l’eau froide.
- [Formation - Les écrans et les médias : comment accompagner les parents vulnérables ?](https://media-animation.be/Les-ecrans-et-les-medias-comment-accompagner-les-parents-vulnerables.html#new_tab) - Journée de formation le 11 avril 2023. Vous êtes accompagnateur d’adultes vivant une précarité socio-économique, ayant un frein linguistique ou vivant une situation d’illettrisme ? Vous souhaiteriez être mieux outillé pour sensibiliser ces derniers dans leur rôle de parents à l’éducation aux médias et l’accompagnement des usages des écrans de leurs enfants ?
- [Le poids des mesures : accueillir les personnes exilées, d’Ukraine et d’ailleurs](https://www.irfam.org/le-poids-des-mesures-accueillir-les-personnes-exilees-dukraine-et-dailleurs/#new_tab) - En février 2022, à la suite de l’invasion de l’Ukraine par la Russie, des milliers de ressortissantes ukrainiennes quittent leur pays pour trouver refuge dans des États européens. Cette étude souhaite porter un regard sur le cadre législatif et les conséquences de l’activation de la directive de la protection temporaire pour interroger le principe de
- [Café-Langues + visite du Parlement européen](https://www.eventbrite.fr/e/billets-cafe-langues-visite-du-parlement-europeen-570753738797?utm_term=Newsletter&vero_conv=g2KgdXuW2ZbLoQtFo2G-ZU_HDuTEzkCstO-i-gH6YpAzH1AXaBNhwZ2_F_Xmj2JO4Dj_RO6vR0KIvzEevsL93CRwaauj9h3QSNQ=&utm_campaign=CFL+-+Parlement+européen&utm_content=control&vero_id=162754&utm_source=vero&utm_medium=email#new_tab) - Brulingua vous invite à une visite gratuite du Parlement européen et à son café-langues en présentiel !
- [Enseignant·e·s indépendant·e·s de FLE](https://bruxellesfle.be/10872-2/) - L' Alliance française de Bruxelles-Europe recrute des enseignants indépendants de FLE. Lieu des cours Bruxelles Statut exigé Enseignants indépendants Profil • Être francophone natif • Posséder un diplôme en FLE • Avoir/ acquérir un statut d’indépendant belge (non compatible avec SMART) ou auto-entrepreneur français • Être flexible quant aux horaires (cours du soir) Types de
- [Formateur·trice indépendant·e FLE](https://bruxellesfle.be/formateur·trice-independant·e-fle/) - Description de notre école La F9 Languages in Brussels est une asbl fondée en 1989 sous l’égide de l’Université de Bruxelles (ULB), de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Bruxelles (BECI) et la Ville de Bruxelles. Nous proposons des cours individuels et de groupe, au public en général et aux entreprises, et ce,
- [Animateurs(trices) / Formateurs(trices)](https://bruxellesfle.be/animateurstrices-formateurstrices/) - Recherche de bénévoles pour le projet Maison d’Immersion : Animations et conversations en français. Pour ce faire, nous avons à disposition trois espaces ( 2 à Schaerbeek et 1 à Molenbeek) de rencontre et de conversation en français (ateliers, animations, jeux de société, etc.). Pour faire vivre cet espace, nous sommes à la recherche
- [Vie Féminine Bruxelles : Alphabétisation – FLE](https://bruxellesfle.be/vie-feminine-bruxelles-alphabetisation-francais-langue-etrangere/) - L' ASBL Vie Féminine Bruxelles recherche des bénévoles en Alphabétisation et Français Langue Etrangère. Plus d'infos : Elise Lidoine 02/513.46.92 animatrice-alpha-bxl@viefeminine.be 
- [Isala ASBL : Alphabétisation - FLE](https://bruxellesfle.be/2649/) - L’asbl ISALA soutient les prostitué(e)s en allant à leur rencontre, en leur proposant une permanence hebdomadaire et par des actions de sensibilisation destinées au grand public. L’asbl cherche un(e) bénévole pour donner des cours de français lors des permanences proposées à son public les vendredis entre 15h et 18h. Ce public est composé de
- [Café-Langues + Visite du musée royal de l’armée](https://brulingua.be/fr/event/cafe-langues-visite-du-musee-royal-de-larmee/#new_tab) - Brulingua vous invite à une visite gratuite du musée royal de l’armée ! La visite guidée sera suivie d’une activité de jeux de société afin de pratiquer l’anglais, le français ou le néerlandais.
- [Nouvel ouvrage au CLAE : "Tout le monde en classe !"](https://www.clae.lu/un-nouvel-ouvrage-au-clae/#new_tab) - Cet ouvrage aborde les approches plurielles et la différenciation dans les classes de langues pour adultes ainsi que la création d’un espace joyeux de l’apprentissage.
- [Les citoyen·nes en difficulté de lecture et d’écriture disent non au « digital par défaut »](https://lire-et-ecrire.be/Les-citoyen-nes-en-difficulte-de-lecture-et-d-ecriture-disent-non-au-digital) - Signez la pétition ! Une action soutenue déjà par près de 400 associations d’alpha, organismes proches, et citoyen·nes.
- [« Au travail » : portrait de migrants à la recherche d’un emploi en Belgique](https://www.rtbf.be/article/au-travail-portait-documentaire-de-migrants-a-la-recherche-dun-emploi-en-belgique-11122385#new_tab) - Que faites-vous dans la vie ? La question fuse en général rapidement dans la conversation lors d'une première rencontre. L’emploi étant souvent considéré comme le reflet de ce que nous sommes. Mais quand on s’appelle Wassim, Batha ou Sarvi et que l’on vient d’arriver en Belgique, trouver un travail convenable s’avère particulièrement difficile. C’est ce
- [Editions La Traversée](https://www.collectionlatraversee.be/#new_tab) - Avant La Traversée, il existait peu de livres accessibles aux adultes éloignés de la lecture. Les livres sont-ils réservés à certains? Et s’ils pouvaient s’adresser au plus grand nombre? C’est sur une demande d’apprenants en formation d’alphabétisation qu’est née l’envie de créer cette collection inédite…
- [Découvrez l'application Bonjour Belgique](https://www.bibliosansfrontieres.be/bonjour-belgique/#new_tab) - Découvrez la solution d’e-learning Bonjour Belgique développée par l’ONG Bibliothèques Sans Frontières. L’app est 100% gratuite et vous permet d’apprendre rapidement le français depuis l’ukrainien !
- [ÉCLAIREUSES au Festival Cinemamed](https://www.cinemamed.be/eclaireuses/#new_tab) - Marie et Juliette ont quitté l’enseignement classique pour ouvrir au coeur de Bruxelles une école où elles accueillent des enfants souvent issu·es de l’exil. Un film qui questionne les rapports d’oppression au sein de l’école.
- [Lecture plurilingue et multiculturalité : initiatives et témoignages](https://www.eventbrite.be/e/inscription-lecture-plurilingue-et-multiculturalite-initiatives-et-temoignages-440901487217#new_tab) - Matinée au Centre de littérature de jeunesse de Bruxelles, mardi 20 décembre. Comment sensibiliser les enfants et les adultes qui les entourent aux joies et à la richesse de la lecture dans un contexte plurilingue ?
- [Rencontre bruxelloise de l’Alphabétisation et du FLE](https://lire-et-ecrire.be/Rencontre-Bruxelloise-de-l-Alphabetisation-et-du-FLE#new_tab) - Le 29 novembre 2022 de 9h à 13h à la Maison de la Francité. Lire et Écrire Bruxelles-CRéDAF organise une Rencontre bruxelloise de l’Alphabétisation et du FLE (RBA-FLE) en 2022 sur le thème du travail avec des volontaires (bénévoles) chez les opérateurs alpha-FLE bruxellois.En effet, il nous est revenu que cette thématique est d’actualité dans
- [Cycle d’ateliers de Facilitation visuelle](https://ligue-enseignement.be/formation/cycle-dateliers-de-facilitation-visuelle/#new_tab) - Vous avez participé à une formation de base en facilitation visuelle et vous désirez mettre en pratique les outils vus au cours de votre formation ? Vous voulez vous entraîner et vous exercer pour utiliser la facilitation visuelle de manière plus spontanée ? Vous souhaitez partager des retours d’expérience, et continuer d’apprendre et de vous enrichir au
- [Sommet virtuel du FLE 2022](https://culture-fle.de/programme-du-sommet-virtuel-du-fle-2022-les-arts-en-classe-de-fle/?utm_source=E-mail&utm_medium=nl&utm_content=&utm_campaign=DidierFLE_SommetvirtuelduFLE_+1#new_tab) - Du 7 au 11 novembre. Inscription gratuite.
- [MOOC - Moi, prof de FLE](https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/moi-prof-de-fle/#new_tab) - Ce MOOC est destiné à tous ceux et celles qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des personnes allophones.
- [Le rendez-vous pédagogique des acteurs de la formation](https://www.inspiralia.be/#new_tab) - Le 17 novembre, entre 9 et 17h. Au château de Courrière, près de Namur. Une journée composée de différentes activités aux multiples formats qui met à l’honneur et en situation des outils, méthodes et pratiques pédagogiques.
- [Concours “Ma botte secrète pour le FLE”](https://francebelgiqueculture.com/education/concours-ma-botte-secrete-pour-le-fle-.htm#new_tab) - Gagnez une formation de FLE au CAVILAM.
- [Apéros des journées de l’apprentissage des adultes en  Belgique francophone](https://bruxellesfle.be/aperos-des-journees-de-lapprentissage-des-adultes-en-belgique-francophone/) - Le 18 octobre, participez au prochain Apéro des Journées de l'Apprentissage des Adultes en Belgique Francophone (JAABF) qui se tiendra dans les locaux du « Phare du Kanaal » à Bruxelles entre 12h et 14h. Un moment convivial pour échanger sur une thématique entre professionnels de l’apprentissage des adultes. Nous nous retrouvons en petit
- [Formateur·trice en alphabétisation](https://pro.guidesocial.be/jobs/formatrice-alphabetisation-bruxelles.74002.html#new_tab)
- [Atelier de découverte de l’outil « Parlons d’amour et de couple »](https://lire-et-ecrire.be/Atelier-de-decouverte-de-l-outil-Parlons-d-amour-et-de-couple-Un-recueil-d#new_tab) - Ce vendredi 9 septembre, Lire et Ecrire organise un Atelier de découverte de l’outil « Parlons d’amour et de couple », un recueil d’histoires vécues édité par l’asbl Âges et Transmissions.
- [Balade sonore "A l'écoute de ce qui nous entoure"](https://bruxellesfle.be/balade-sonore-a-lecoute-de-ce-qui-nous-entoure/) - Ce samedi 25 juin 2022, dans le cadre du Festival de la Rue Ouverte, on vous invite à découvrir "À l'écoute de ce qui nous entoure", notre nouvelle balade sonore à Schaerbeek. Un parcours sonore, spatial et sensoriel qui vous plongera dans le quartier d'Helmet à Schaerbeek à travers les vécus et les histoires de
- [Journée portes ouvertes](https://bruxellesfle.be/journee-portes-ouvertes/) - Mercredi 29 juin 2022, de 14h à 16h. Rue de l'Alliance 20 - 1210 Saint-Josse-Ten-Noode.
- [Mobilisation contre la fermeture des guichets](https://bruxellesfle.be/mobilisation-fermeture-guichets/) - Lundi 8 septembre 2022 de 9h30 à 12h. Contre la fermeture des guichets,de plus en plus absents ou ne proposant pas l’accompagnement nécessaire, ne permettent pas à tout le monde, notamment aux personnes en difficulté de lecture et d’écriture, d’accéder à ses droits fondamentaux.
- [Ouverture des inscriptions à la formation de base formateurs alpha](https://lire-et-ecrire.be/S-initier#new_tab) - La Formation de base, organisée annuellement, a pour objectif d’accompagner les formateurs débutants en alphabétisation ou FLE de base, dans la découverte de leur métier. La formation de base s’adresse donc à des formateurs qui (co)animent déjà un groupe en alphabétisation ou FLE de base (Français Langue Étrangère, public non francophone ayant le Certificat d’Études
- [Le parcours d’accueil des primo-arrivants devient obligatoire en Région bruxelloise](https://bx1.be/categories/news/le-parcours-daccueil-des-primo-arrivants-devient-obligatoire-en-region-bruxelloise/#new_tab) - Pour toute personne âgée de 18 à 65 ans qui s’inscrit pour la première fois au registre des étrangers d’une commune bruxelloise et qui séjourne légalement en Belgique depuis moins de trois ans.
- [À Paris, un numéro d'aide pour les migrants à base d'émojis](https://www.infomigrants.net/fr/post/39258/a-paris-un-numero-daide-pour-les-migrants-a-base-demojis#new_tab) - Des émojis à envoyer sur WhatsApp pour trouver l'hôpital, l'abri le plus proche, ou recevoir un repas chaud : c'est ce que propose la plateforme de discussion 505 Migrants, lancée la semaine dernière. Un outil destiné à pallier le manque d'informations dont souffrent les exilés à la rue.
- [LANGO : l'appli d'apprentissage des langues pour réfugiés](#new_tab) - Apprenez l'anglais, le néerlandais, le français, le grec ou le turc. ​LANGO est un portail Web gratuit et une application téléphonique d'enseignement des langues aux réfugiés et aux migrants. Compte tenu des situations politiques troublées au Moyen-Orient et en Asie, la migration a augmenté en Turquie et dans l'UE. Par conséquent, des outils supplémentaires sont
- [Stage de Français - été 2022](https://bruxellesfle.be/stage-de-francais-ete-2022/) - Du 4 au 8/07 et du 11 au 15 juillet, participez au stage de Français d'été chez Infor-Femmes. Cours de Français le matin de 9h30 à 12h30, visites et découverte de Bruxelles l'après-midi jusque 16h30. Adresse : 34-36 rue du Chimiste à Anderlecht
- [Balades sonores avec Urbanisa’son et SIMA](https://bruxellesfle.be/balades-sonores-avec-urbanisason-et-sima/) - Belle initiative gratuite organisée par SIMA et Urbanisa’son : des balades sonores organisées par et avec les apprenant·e·s ! Si vous recherchez de nouvelles manières de profiter de Bruxelles sous le soleil, venez découvrir nos deux prochaines balades sonores, qui se dérouleront à Anderlecht les mercredis 18 Mai et 15 Juin, et à Saint-Josse les
- [Les personnes analphabètes à l’épreuve de la dématérialisation des services d’intérêt général](https://lire-et-ecrire.be/Les-personnes-analphabetes-a-l-epreuve-de-la-dematerialisation-des-services-d?fbclid=IwAR0rTaxJOJZaeKALQMxMWtx2fugKhlMuF7Usk4tQZdFR2U4SU7IkH2hM3u0#new_tab) - Alors que l’ère du numérique exige des citoyens et citoyennes des niveaux d’alphabétisation toujours plus élevés, un adulte bruxellois sur dix a des difficultés de lecture et d’écriture. C’est à partir de ce paradoxe et de ses analyses précédentes que Lire et Écrire Bruxelles s’est demandé dans quelle mesure et comment la numérisation des services
- [Papote! - Atelier de conversation](https://bruxellesfle.be/papote-atelier-de-conversation/) - Tous les vendredis de 13h30 à 15h00 au FIJ à Molenbeek.
- [Les routes de la honte - Mieux accompagner les MENA](https://view.genial.ly/618bbb356d40dc0e1bb86591#new_tab) - Découvrez un nouvel outil de sensibilisation au parcours migratoire des jeunes Afghans sur la route des Balkans. Si l’on connaît généralement les dangers des routes migratoires passant par la Méditerranée, on connaît moins ceux de la route dite « des Balkans ». Pourtant, le parcours des MENA (mineur·e·s étranger·e·s non accompagné·e·s) lorsqu’ils·elles arrivent aux portes de l’Europe
- [Journée portes ouvertes - Penser l'inclusion](https://www.cultures-sante.be/accompagnement/agenda-de-l-asbl/1022-penser-l-inclusion-journee-portes-ouvertes-du-centre-de-documentation.html#new_tab) - Jeudi 5 mai de 10h à 16h. Venez découvrir des ressources, des outils et des idées actions autour du thème de l'inclusion, à l'occasion de la 9e journée portes ouvertes de Cultures & santé et du Collectif Alpha. Celle-ci est organisée en partenariat avec le Centre de documentation du Collectif Alpha. Elle mettra en évidence
- [Stage international d'été en didactique du FLE](https://uclouvain.be/prog-2021-fles8fc#new_tab) - Du 25 juillet au 12 aout 2022. Pour tous ceux qui souhaitent acquérir une qualification professionnelle dans l’enseignement du français langue étrangère ou qui désirent actualiser leurs connaissances dans ce domaine.
- [Enseigtnement de l'oral : 8 stratégies](https://bruxellesfle.be/enseigtnement-de-loral-8-strategies/) - 
- [Atelier découverte de l’outil "ImmenCité" (Bruxelles)](https://www.cultures-sante.be/accompagnement/agenda-de-l-asbl/1018-atelier-decouverte-de-l-outil-immencite.html#new_tab) - Cette matinée sera dédiée à l’expérimentation du jeu de plateau "ImmenCité - Réalités de la vie sans chez-soi" réalisé en partenariat avec DoucheFLUX. En piochant les cartes au détour d’une rue ou d’un lieu, vous découvrirez des situations de vie singulières et caractéristiques à la fois. Vous serez amené·e à réfléchir à des stratégies pour
- [Séminaire : Faire (faire) de la grammaire en FLE](https://bruxellesfle.be/seminaire-faire-faire-de-la-grammaire-en-fle/) - La Faculté de traduction et d’interprétation de l’université de Mons propose un Séminaire sur l’enseignement de la grammaire ouvert à toutes et tous. 27 avril - 14 à 17h. A l'université de Mons - Avenue Maistriau, 13 à 7000 Mons Participation est gratuite mais inscription obligatoire.
- [Journée d'étude : Réflexions et enjeux autour de la politique d’accueil](https://www.cbai.be/agenda/reflexions-et-enjeux-autour-de-la-politique-daccueil-cracs-17-05-22/#new_tab) - A partir des recherches du Centre régional d’Appui à la Cohésion Sociale (CRAcs-CBAI) sur l’impact du parcours d’accueil bruxellois pour les personnes primo-arrivantes, cet évènement propose une réflexion sur la politique d’accueil bruxelloise et ses composantes à partir de quatre thématiques : la santé mentale, l’insertion socio-professionnelle (ISP) et l’emploi, l’apprentissage de la langue le
- [Une formation proposée aux réfugiés ukrainiens pour apprendre le français](https://bx1.be/categories/news/une-formation-proposee-aux-refugies-ukrainiens-pour-apprendre-le-francais/#new_tab) - Comment enseigner de manière rapide et efficace le français aux réfugiés ukrainiens qui arrivent en Belgique ? L’enjeu est important pour les enfants ainsi que pour les adultes. Le CPEONS, le conseil des pouvoirs organisateurs de l’enseignement officiel, neutre et subventionné, va proposer une formation à ces réfugiés ukrainiens pour qu’ils puissent rapidement intégrer les
- [La "fracture numérique", les inégalités numériques et les stagiaires de Bruxelles Formation](https://www.bruxellesformation.brussels/wp-content/uploads/2022/02/La-fracture-numérique-les-inegalites-numeriques-et-les-stagiaires-de-Bruxelles-Formation.pdf#new_tab) - Dans notre société, on affirme souvent que les technologies numériques « nous concernent tous ». Dans un même temps, pourtant, on constate d’importantes disparités en lien avec les pratiques numériques. Ces disparités suscitent d’ailleurs de nombreuses questions : en quoi consistent-elles exactement ? Comment se déclinent-elles ? Comment touchent-elles les Bruxellois.es ? Et le public
- [Journal de l’alpha 224 (1er trimestre 2022) : Méthodes pédagogiques](https://lire-et-ecrire.be/Journal-de-l-alpha-224-Methodes-pedagogiques#new_tab) - Pédagogies, méthodes pédagogiques et outils pédagogiques : un trio indissociable. Quand les unes relèvent davantage des finalités, les autres ont une dimension plus concrète. Ainsi, les méthodes ne trouvent pas de justification en elles-mêmes mais, à travers les pédagogies auxquelles elles se rattachent, dans le projet de société que ces dernières poursuivent.
- [Webinaire : « Les voisins du 12 bis », enseigner le FLE avec une série radio](https://www.france-education-international.fr/sources/campagnes/dlf/webinaire_V12bis_0604.pdf#new_tab) - Mercredi 6 avril 2022 de 14 à 16h. Présenté par Agnès Foyer et Julien Cousseau. Ce module s’adresse à tous les formateurs qui enseignent le français langue étrangère (FLE) à des publics allophones, en situation immersive d’apprentissage du français, ou ayant pour projet de vivre en France.
- [UKRAINE: informations sur les possibilités d’arrivée, le séjour et le statut juridique en Belgique](https://www.cire.be/publication/ukraine-informations/?utm_source=newsletter_245&utm_medium=email&utm_campaign=ℹ️-ukraine-informations-sur-les-possibilites-d’arrivee-le-sejour-et-le-statut-juridique-en-belgique‍‍#new_tab) - Le Ciré propose les principales informations concernant l’arrivée, l’accueil, la protection, le séjour et les droits des personnes ayant fui l’Ukraine, ou des personnes originaires d’Ukraine et disposant d’un court ou d’un long séjour en Belgique.
- [Droits des femmes à Saint Josse : un parcours de combattantes ?](https://bruxellesfle.be/droits-des-femmes-a-saint-josse-un-parcours-de-combattantes/) - Ce jeudi 17 mars 2022 de 10 à 12h à la bibliothèque communale de Saint-Josse à Bruxelles. Inscriptions : sevgi@lavoixdesfemmes.org
- [Rapport d'enquête : Inégalités numériques au temps de la crise Covid-19 dans le secteur associatif](https://lire-et-ecrire.be/Inegalites-numeriques-au-temps-de-la-crise-sanitaire-Covid-19-dans-le-secteur#new_tab) - Avec les confinements liés à la pandémie, le mouvement de dématérialisation des services s’est accéléré. [...] Formatrices et animateurs du secteur associatif se sont ainsi souvent retrouvé·e·s comme les seuls « vrais » interlocuteurs disponibles pour de nombreuses personnes dans leurs démêlés avec les administrations, banques, écoles, syndicats, mutuelles… et ont ainsi vu leurs métiers radicalement transformés.
- [Conférence virtuelle : Eloge de l'erreur et plaidoyer pour une pédagogie numérique égalitaire.](https://www.erasmusplus-fr.be/actualite/detail/?tx_news_pi1[news]=432&tx_news_pi1[controller]=News&tx_news_pi1[action]=detail&cHash=ffb3bf3c014ed67a43caef87049e4a06#new_tab) - Le 23 mars prochain à 14h. Inscriptions obligatoires jusqu'au 16 mars 2022.
- [39e Festival des Migrations, des Cultures et de la Citoyenneté](https://www.festivaldesmigrations.lu/#Le_Festival#new_tab) - La 39e édition du Festival des Migrations, des Cultures et de la Citoyenneté est une édition inédite qui se déroulera sur 3 mois, du 1er mars au 31 mai dans différents endroits du Luxembourg.
- [Parlons d’amour et de couple](https://artsetalpha.be/parlons-damour-et-de-couple/?fbclid=IwAR1He7xK0APLqm1R8de0LdeQI6N7_gcxx5JAPfl6lRMj730dcD6WNJ3a10E#new_tab) - Des histoires vraies racontées par des seniors de l’asbl Ages et Transmissions pour les apprenants en alphabétisation, français langue étrangère et parcours d’intégration.
- [Fablab pédagogique](https://www.formaform.be/nos-services/formations/f286a/#new_tab) - Vous avez envie de vous poser un moment pour concrétiser vos idées et prototyper vos projets pédagogiques ? Venez-vous mettre au vert au sein d’un espace de travail collaboratif conçu comme un FabLab ou vous pourrez tester des outils innovants.
- [Récits de vie : Créer un livret illustré de témoignages](https://www.cdoc-alpha.be/M_Record.htm?record=19126134124919443169&M_Token=470025481413476313482529479444447274485770435038&key=DSI220215#new_tab) - Témoignages des apprenantes de l’atelier « Vivre mieux » de 2020 - 2021 au Collectif Alpha de Saint-Gilles. Ce dossier expose en première partie le contexte dans lequel le projet de faire un livret de témoignage a émergé au Collectif Alpha de Saint-Gilles durant la pandémie du coronavirus en 2020 dans le cadre de l’atelier
- [Une décennie d’exil syrien : présences et inclusion en Europe](https://www.irfam.org/une-decennie-dexil-syrien-presences-et-inclusion-en-europe/#new_tab) - Alors que la Syrie s’enfonce dans sa dixième année de guerre, cet ouvrage étudie l’immigration syrienne sur le continent européen. Aujourd’hui, un réfugié sur quatre dans le monde provient de Syrie, selon l’ONU.
- [Podcast : Les voisins du 12 bis](https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/langue-française/les-voisins-du-12-bis#new_tab) - Dans un immeuble parisien, une petite communauté de voisins a tissé des liens d’amitié. Des podcasts bilingues, des parcours d'exercices, des fiches pédagogiques et une BD sur Instagram pour apprendre le français avec Billie.
- [Journée d'étude : L'avenir sera multilingue](https://thefutureismultilingual.betalky.brussels/?l=fr#new_tab) - Samedi 12 février. Le ministre bruxellois Sven Gatz organise une journée d'étude avec de nombreux experts, académiciens et bruxellois qui placeront au cœur des échanges : le multilinguisme à Bruxelles.
- [Journée d’étude : « Les discours numériques : enjeux linguistiques et communicationnels, perspectives didactiques »](https://crem.univ-lorraine.fr/recherche/appels-a-contributions/journee-detude-les-discours-numeriques-enjeux-linguistiques-et#new_tab) - 14 juin 2022. Appel à contributions. Journée d’étude de doctorants et jeunes chercheurs. Université de Lorraine – Crem – Ajc Crem, Île du Saulcy
- [Journée porte ouvertes](https://bruxellesfle.be/journee-porte-ouvertes/) - La Voix des Femmes a le plaisir de vous inviter à leur journée Porte ouverte le mercredi 22 décembre de 14 à 16h. Adresse Rue de l'Alliance 20 1210 Saint-Josse-Ten-Noode
- [Bruxelles FLE interviewé dans le Ligueur](https://bruxellesfle.be/interview-asl-le-ligueur/) - Nous avons été interviewé par le magazine Le Ligueur à propos des Ateliers Sociolinguistiques que nous organisons depuis quelques années, dans le cadre de leur dossier sur la barrière de la langue à l'école pour les adultes allophones. Retrouvez l'interview de Bruxelles FLE en page 20 dans leur édition de novembre. Merci au Ligueur
- [ERASMUSPLUS APPEL 2022](https://www.erasmusplus-fr.be/actualite/detail/news/appel-2022/#new_tab) - L’Appel 2022 du programme Erasmus+ vient d’être publié ! Deadlines : Mobilités (23 février 2022 à 12h00), Partenariats simplifiés (23 mars 2022 à 12h00), Partenariats de coopération (23 mars à 12h00)
- [Colloque : L’insertion sur le marché de l’emploi des Migrants, un véritable enjeu pour la Wallonie de demain](https://cripel.be/colloque-linsertion-sur-le-marche-de-lemploi-des-migrants-un-veritable-enjeu-pour-la-wallonie-de-demain-le-8-decembre-9h-13h-via-zoom/#new_tab) - 8 décembre 2021 de 9h à 13h. Consultez le programme.
- [Atelier : Kit d’outils multi-médias « découverte et vocabulaire des métiers »](http://www.calif.be/index.php/activites/agenda/detailevenement/176/-/les-activites-pedas-outil-peda-ap-214#new_tab) - 2 décembre 2021. Objectif : Mettre à disposition de tou-te-s les formateur-rice-s des différentes filières (français, professionnalisante et orientation), un panel d’animations ludiques variées permettant de développer les compétences langagières des bénéficiaires, en lien avec les métiers, que ce soit ceux des kits existants ou d’autres à développer.
- [Meilleures pratiques en matière de prestation de programmes d’alphabétisation des adultes pendant la pandémie de COVID-19](https://www.cdoc-alpha.be/GED_BIZ/194717991299/Guide-meilleures-pratiques-aprenants-AFB-durant-COVID-v3.pdf#new_tab) - Ce rapport détaille toutes les recherches menées en sondant et en interrogeant le personnel de direction et d’enseignement des organismes et des réseaux d’alphabétisation des adultes de l’Ontario sur les meilleures pratiques qu’ils ont utilisées pour continuer à servir les personnes apprenantes pendant la pandémie du COVID-19.
- [Colloque international en phonétique corrective du FLE](https://www.verbotonale-phonetique.com/phonetique-du-fle-a-visee-didactique-quels-enseignements-quelles-perspectives-annonce-de-colloque/?fbclid=IwAR1b-KH5AKAOWqSQkCWmISQsr7-e-YcCSNHcZpYWx5SxP1e8LbYkzGJdwGg#new_tab) - 29 et 30 juin 2022. L’Equipe de Recherche « Enseignement, Professionnalisation et Innovation », faisant partie de l’UR CERES (Culture, Ethique, Religion et Société) de l’Institut Catholique de Toulouse organise un colloque international en phonétique corrective du FLE.
- [Quai des langues : la traduction littéraire, une passerelle pour les primo-arrivants](https://www.atlas-citl.org/quai-des-langues/?fbclid=IwAR1vhBkJdoVlLkCtm9K0UNItptb67MiQArsKJ4iKx0od3raftNDRDd1N5NQ#new_tab) - Quai des langues propose la traduction littéraire comme un formidable outil de réflexion, d’émancipation et de dialogue, en affirmant que la pluralité des langues et des cultures, loin d’être un obstacle à l’intégration, est une richesse.
- [Appel à contributions pour la revue Les Cahiers de l'AREFLE](https://arefle.wordpress.com/#new_tab) - La revue Les cahiers de l’AREFLE accepte des soumissions pour le volume 3 numéro 1 qui paraîtra en 2022. Le numéro porte sur la thématique suivante: Le CECRL: 20 ans après. La date limite de soumission est le 15 mars 2022. La revue Les cahiers de l’AREFLE est une revue publiée par l’Association rhénane des
- [Formateurs en FLE](http://www.centresocialbeguinage.be/appel-aux-volontaires/#new_tab)
- [Salon des outils didactiques de l'Alpha/FLE](https://bruxellesfle.be/salon-des-outils-didactiques-de-lalpha-fle/) - Le 26/11 Bruxelles FLE participe au Salon des outils didactiques de l'Alpha/FLE organisé par le CRI Verviers en partenariat avec le Cripel asbl, le Centre Culturel De Dison, Lire et Ecrire Verviers, et Lire et Ecrire Liège Huy Waremme. Avec le soutien de la #Wallonie et du #FondsSocialEuropéen
- [Séance d'info virtuelle : « Erasmus+ pour le secteur de l’éducation des adultes »](https://bruxellesfle.be/seance-dinfo-virtuelle-erasmus-pour-le-secteur-de-leducation-des-adultes/) - Ce vendredi 29 octobre 2021 Bruxelles FLE aura la possibilité de présenter notre projet FLE+ dans le cadre de la séance d'information sur le Programme erasmusplus organisée par l'AEF - Europe et EPALE Belgique francophone. Venez découvrir comment un groupe d'opérateurs de terrain actifs dans le secteur de l'éducation des adultes a monté un projet en consortium,
- [La fabuleuse semaine du FLE](https://lesfabuleusesdufle.com/#new_tab) - Du 25 au 30 octobre. Une 2ème édition « relookée » avec : 2 nouveaux ateliers, un système d’inscription simplifié, des tarifs dégressifs dès le 2ème atelier, un espace de partage de ressources dédiée à chaque atelier.
- [Découvrez le nouveau site Arts & Alpha, développé par Lire et Ecrire Bruxelles](https://artsetalpha.be/#new_tab) - Vitrine bruxelloise des pratiques culturelles en alphabétisation et français langue étrangère (FLE). Un site qui mutualise et présente des réalisations et des événements Arts & Alpha mais également des activités pédagogiques adaptées au public de l’alphabétisation et du FLE telles que des sorties culturelles, des visites guidées, des ateliers d’expérimentation artistique ou encore, des outils
- [Jeux de language - Exposition-découverte](https://www.maisondelafrancite.be/?s=0000&p=282#new_tab) - 6, 7 & 8 octobre 2021. JOURNÉES POUR LES PROFESSIONNEL.LE.S. Les instituteurs, professeurs, futurs enseignants, formateurs ou encore animateurs peuvent découvrir de manière approfondie la collection de notre ludothèque du français – y compris les jeux récemment acquis – et se faire conseiller par nos animateurs et animatrices en fonction de leurs projets spécifiques. Dans
- [Cafés-causeries : Comment a-t-on fait évoluer notre approche du métier d’enseignant/formateur (suite à la crise sanitaire) ?](https://bruxellesfle.be/cafes-causeries/) - «Comment a-t-on fait évoluer notre approche du métier d’enseignant/formateur (suite à la crise sanitaire) ?» Venez partager vos expériences, échanger sur vos pratiques pédagogiques lors de « cafés-causeries », sur base d’une présentation coordonnée de 2 centres de formations continuées. 17 novembre 2021 : La Cité des Métiers Namur - Site La Bourse
- [Appropriation de la démarche par cartes de compétences graduées : le français à visée professionnelle](http://www.calif.be/index.php/activites/agenda/detailevenement/177/-/les-activites-pedas-mise-en-main-ap-211-j1#new_tab) - Lundi 25 et mardi 26 octobre 2021, de 9 à 16h. Découvrez l’approche innovante issue du projet européen MOVE EU (Erasmus + - 2017-2020) basée sur un référentiel de compétences transversales graduées attendues par le monde du travail, et visant à articuler l’apprentissage de la langue du pays d’accueil à l’acquisition des autres compétences utiles
- [Ce mercredi 13 octobre, découvrez Bibliodos](https://preview.mailerlite.com/l5y9w4/1787074134983842120/z9z6/#new_tab) - Participez à la soirée d'information pour découvrir cette bibliothèque universelle, ce Mercredi 13 octobre à 17h, au "Seventy-Five", 75 Rue des Alexiens, Bruxelles.
- [Enseignement de promotion sociale et insertion professionnelle : quelles possibilités pour les populations issues des migrations ?](http://www.irfam.org/enseignement-de-promotion-sociale-et-insertion-professionnelle/#new_tab) - La participation au marché du travail est un levier essentiel dans le processus d’intégration des personnes d’origine étrangère dans le pays d’accueil (Van Doosselaere et Pinilla, 2015). Cependant, d’après l’OCDE (2018), la Belgique compte parmi les pays où cette catégorie est la moins insérée sur le marché de l’emploi.
- [MOOC Fautomaton - À la chasse aux fautoz !](https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/fautomaton-a-la-chasse-aux-fautoz/?at_medium=email&at_emailtype=retention&at_campaign=newsgen&at_creation=ULB&at_send_date=20210827&at_link=fautomaton_a_la_chasse_aux_fautoz&at_recipient_list=1#new_tab) - Par le biais de vidéos et d’activités diverses, ce cours vous propose de vous familiariser avec les écarts de lexique, de syntaxe, d’orthographe grammaticale et les faiblesses de style.
- [Séminaire thématique : favoriser l’inclusion des personnes avec moins d’opportunités dans vos projets Erasmus+](https://salto-et.net/events/show/MT01_0270_THO_2021#new_tab) - En ligne, les 19 et 20 octobre 2021. Inscriptions avant le 23 août 2021. Le séminaire est ouvert aux participants des 4 secteurs Erasmus+ (enseignement scolaire, enseignement et formation professionnels, éducation des adultes, enseignement supérieur) qui souhaitent développer des stratégies inclusives dans leurs projets Erasmus+ et échanger des bonnes pratiques pour mieux intégrer les personnes avec moins
- [Les activités de Vie Féminine en juillet août](https://www.viefeminine.be/activites-juillet-aout-2021#new_tab) - Découvrez le calendrier complet des activités de l'association Vie Féminine.
- [Podcast : Pourquoi faire le choix du départ ?](https://www.rfi.fr/fr/podcasts/7-milliards-de-voisins/20210608-migration-pourquoi-faire-le-choix-du-départ#new_tab) - Malgré des itinéraires de plus en plus dangereux, malgré la pandémie de Covid-19 qui a fermé les frontières de manière encore plus hermétiques, ils ont encore été des milliers à prendre la route vers l’Europe dans l’espoir d’une vie meilleure. Un podcast proposé par l'émission 7 Milliards de voisins.
- [Ouverture des inscriptions pour le symposium 2021 de LESLLA](https://www.leslla.org/2021-symposium#new_tab) - 11-12 août 2021. Le thème du symposium de cette année est : Reconnecter la communauté LESLLA en 2021. Au cours des deux jours, LESLLA organisera des sessions en direct, des tables rondes et des pauses-café pour tous les participants.
- [Mise en ligne d'une version test du Prim'Test de Bruxelles Formation](https://taksi.eocene.be/AnonymousTest/BFLangues/entrainement-primtest#!/startUpAnonymous#new_tab) - Bruxelles Formation lance une version test de son Prim'test, destiné à évaluer le niveau d'un futur apprenant.
- [Patati, la plateforme pour apprendre des langues en faisant des rencontres](https://www.patati.be/fr#new_tab) - Avec Patati, vous rencontrez des gens à Bruxelles qui ont les mêmes centres d’intérêt, mais une langue maternelle différente.
- [Formation de formateurs FLE 2021](https://www.cricharleroi.be/2021/05/18/formation-de-formateurs-fle-2021/#new_tab) - Du 16 août au 5 novembre 2021. Formation continuée certificative de formateurs en français langue étrangère organisée par le CRIC en partenariat avec le CRIPEL et le CRVI.
- [MOOC : Moi, prof de FLE](https://www.my-mooc.com/fr/mooc/moi-prof-de-fle/#new_tab) - Formation gratuite en ligne d'introduction à la pédagogie du FLE conçue par l'université de Liège. Avec Jean-Marc Defays, Deborah Meunier et Audrey Thonard.
- [Journées internationales de l’ANL 2021](http://enfance-jeunesse.fr/3emes-journees-internationales-de-lanl-les-3-et-4-juin-2021/#new_tab) - Jeudi 3 juin et Vendredi 4 juin, entièrement à distance. Participation gratuite sur inscription uniquement (capacité d’accueil limitée) avant le 1er juin.
- [Ouvrage "L’inclusion des personnes d’origine étrangère sur le marché de l’emploi"](https://www.irfam.org/linclusion-des-personnes-dorigine-etrangere-sur-le-marche-de-lemploi/#new_tab) - Ce livre présente et évalue les initiatives wallonnes en matière d’insertion socioprofessionnelle des travailleurs issus des migrations, dont celles des Centres régionaux d’intégration et de leurs partenaires de terrain.
- [Accompagner vos groupes sur les enjeux de la parentalité et du numérique](https://bruxellesfle.be/accompagner-vos-groupes-sur-les-enjeux-de-la-parentalite-et-du-numerique/) - Média Animation est à la recherche de groupes pour animer l'un ou l'autre atelier autour de la parentalité et des médias avec des personnes bénéficiaires de cours de FLE ou s'inscrivant dans la démarche du parcours d'intégration pour les primo-arrivants afin de recueillir leurs besoins et d'entendre les enjeux qui se jouent en terme de
- [Stage international d'été en didactique du FLE](https://uclouvain.be/fr/etudier/iufc/stage-international-d-ete-en-didactique-du-fle-s-2017.html#new_tab) - Du 26 juillet au 13 aout 2021. Pour tous ceux qui souhaitent acquérir une qualification professionnelle dans l’enseignement du f rançais langue étrangère ou qui désirent actualiser leurs connaissances dans ce domaine.
- [L’enseignement du français en contexte migratoire : entre conformisme et émancipation](https://www.cainamur.be/L-enseignement-du-francais-en-contexte-migratoire-entre-conformisme-et.html#new_tab) - Le vendredi 7 mai 2021 de 9h00 à 15h30 sur Zoom Organisée par le C.A.I. Namur, le CRILUX et le Département pédagogique de Malonne de la HENALLUX - Dans le cadre de la Plateforme Provinciale Formation à la Langue Française coordonnée par le CAI
- [Bruxelles FLE est accrédité ERASMUS + !](https://bruxellesfle.be/bruxelles-fle-est-accredite-erasmus/) - Proforal (BruxellesFLE) est un organisme accrédité Erasmus+ ! Nous avons participé à l’appel à projets 2020 et notre candidature a été sélectionnée par les experts indépendants nommés par l’Agence AEF-Europe. L’accréditation Erasmus+ reconnaît la qualité de notre stratégie d’internationalisation et atteste notre capacité à gérer les projets de mobilité qui s’y inscrivent et ce, selon
- [Nouveau programme Erasmus+ 2021-2027](https://www.erasmusplus-fr.be/actualite/detail/news/appel-2021/#new_tab) - Le nouveau programme Erasmus+ 2021-2027 vient d’être publié ! Des séances d’information sont prévues pour vous aider : le 19 avril pour le secteur de l'éducation des adultes et le 21 avril pour la formation professionnelle.
- [Créez un projet citoyen durable avec vos apprenants](https://inspironslequartier.brussels/#new_tab) - Envie de réaliser des projets citoyens durables avec vos apprenants ? Participez à l'appel à projets d'Inspirons le quartier jusqu'au 28 mars !
- [Dictées en ligne gratuites](https://dictee.orthodidacte.com/#new_tab) - Tous les jours, Guillaume Terrien propose la dictée du confinée, des dictées en ligne pour s'entraîner à la maison.
- [Conférence "Enseigner le français langue de scolarisation, un défi à relever."](https://www.abpf.be/?s=0400000000&dtl=212#new_tab) - Le jeudi 4 mars de 17h30 à 18h30 avec Deborah Meunier (Professeure à ULiège. On sait que la maitrise de la langue d’enseignement, loin de se réduire à la seule maitrise du code linguistique, constitue un problème pour de nombreux élèves, qu’ils soient francophones ou allophones. Les élèves doivent en effet s’approprier des pratiques langagières
- [Colloque international](https://lt2d.cyu.fr/les-representations-metalinguistiques-ordinaires-et-lenseignement-de-la-linguistique-et-de-la-grammaire-aux-allophones#new_tab) - 11 - 12 mars 2021. "Les représentations métalinguistiques ordinaires et l’enseignement de la linguistique et de la grammaire (aux allophones)".
- [Appel à projets](http://www.dri.cfwb.be/index.php?id=labellangues#new_tab) - En soutenant les initiatives innovantes, à l’échelle locale et nationale, le Label cherche à améliorer la qualité de l’enseignement linguistique dans toute l’Europe. La date limite de remise des projets a été fixée au 8 mars 2021 au plus tard.
- [Un café avec Erasmus+?](http://www.erasmusplus-fr.be/index.php?id=475#new_tab) - En 2020, l’Agence a souhaité vous donner la parole dans le cadre d’une campagne lancée en collaboration avec le réseau des TVs locales de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Le programme vous intéresse et vous souhaitez en savoir plus? Alors, pourquoi ne pas échanger de manière informelle et virtuelle autour d'un "Café avec Erasmus+"?
- [Ressources multilingues Covid-19](http://www.ch-le-vinatier.fr/documents/Publications/documents_generaux/OS_-_Ressources_multilingues_Covid-19.pdf?fbclid=IwAR091CetaXZiMXBpklwGS1sf03Qt1vSJHYZaB6d8Y3l24djGmqK0_vtMlIY#new_tab) - Retrouvez dans ce document réalisé par l’équipe Orspere-Samdarra un ensemble d'affiches d'information sur le coronavirus traduites dans plusieurs dizaines de langues.
- [Inscriptions cours de FLE au CIRE](https://bruxellesfle.be/inscriptions-cours-de-fle-au-cire/) - Ouverture des inscriptions au cours de FLE pour au CIRE en période COVID. Pour qui ? Des personnes débutantes en français, non européennes, avec un niveau de scolarité dans leur langue d’origine équivalent au secondaire inférieure minimum. Les cours s’adaptent selon les mesures de sécurité COVID en Belgique.
- [BRUXELLES SE LIVRE(S)](http://www.restezalamaison.be/?s=0000&p=339#new_tab) - Édition digitale du festival littéraire. Cette année, en raison du COVID, alors qu’il devait avoir lieu en présentiel à la Maison de la Francité, le festival a lieu en digital pendant 35 jours.
- [Fiches-langues](https://lgidf.cnrs.fr/node/492#new_tab) - Découvrez les fiches-langues de Langues et grammaires : pour chaque langue les liens vous conduisent à des fichiers PDF de 4 pages présentant la langue, ses caractéristiques externes, et quelques propriétés phonologiques et grammaticales saillantes, dans une optique contrastive Langue > Français.
- [Parution: Ailleurs est ici](https://www.clae.lu/produit/ailleurs-est-ici/#new_tab) - Ailleurs EsT ici concerne les avancées et les obstacles de l’enseignement du français écrit aux adultes. La constitution des groupes-classe, les matériaux à utiliser, les différentes approches pédagogiques, l’importance de la professionnalisation des formateurs… Autant de questions qui intéresseront les centres de formation/associations/communes, les formateurs de formateurs en langue et en alpha ainsi que les
- [WEBINAIRE : "Emotissage" ou comment intégrer les émotions dans l'apprentissage du français](https://bruxellesfle.be/webinaire-emotissage-ou-comment-integrer-les-emotions-dans-lapprentissage-du-francais/) - Webinaire le 26 novembre à 15h (heure belge). Pourquoi est-il essentiel d'intégrer les émotions et leur langage en classe de FLE ? Inscriptions sur Zoom : Zoom.us
- [Appel à contributions – date de soumission 15 mars 2021](https://arefle.files.wordpress.com/2020/11/appel-communication-les-cahiers-de-larefle-vol.2-nc2b01.pdf#new_tab) - Appel à contributions pour les cahiers de l'AREFLE. L’objectif de ce numéro est de faire un état des lieux de l’impact de différentes mesures adoptées durant la crise sanitaire dans divers contextes d’enseignement du FLE ainsi que de répertorier différentes initiatives amorcées pendant la crise sanitaire et leurs évaluations plus ou moins formelles.
- [Webinaire "Enseigner le français aux adultes migrants"](https://www.pug.fr/articles/46/webinaire-enseigner-le-francais-aux-adultes-migrants#new_tab) - Cette année, compte tenu de la situation sanitaire à laquelle nous devons faire face, la traditionnelle journée pédagogique des éditions Hachette FLE et PUG se transforme en WEBINAIRE ! Nous vous proposons de nous retrouver pour une matinée sur la thématique "Enseigner le français aux adultes migrants".
- [CONFERENCE: Comment mesurer l'impact de vos projets Erasmus+?](http://www.erasmusplus-fr.be/index.php?id=465#new_tab) - Cette conférence sera virtuelle et aura lieu le 24 novembre 2020 à partir de 9h30. Elle est dédiée uniquement aux porteurs de projets Erasmus+ de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
- [De la France à l'Allemagne : quel accès à l'école pour les enfants migrants ?](https://www.franceculture.fr/emissions/cultures-monde/de-la-france-a-lallemagne-quel-acces-a-lecole-pour-les-enfants-migrants#new_tab) - Dans le cadre de notre journée spéciale dédiée aux combats contemporains pour l'éducation, Cultures Monde se penche sur les dispositifs mis en place, en France et en Allemagne, pour permettre aux enfants migrants d’accéder à l’éducation. Quels résultats pour quelles volontés idéologiques ?
- [Enseigner le français langue étrangère aujourd'hui - Parcours découverte](https://mooc.cavilam.com/courses/course-v1:CAVILAM+CAV-001+11/about#new_tab) - Le Parcours Découverte de la session 11 du MOOC débutera le 25 novembre 2020 et se conclura le 4 janvier 2021. Les inscriptions sont maintenant ouvertes et gratuites. Le CAVILAM – Alliance française, avec le soutien de l’Institut français, l’OIF et la FIPF, propose le premier MOOC certifiant « Enseigner le français langue étrangère aujourd’hui
- [Moi, prof de FLE](https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:ulg+108009+session03/about?at_medium=email&at_emailtype=retention&at_campaign=newsgen&at_creation=ulg&at_send_date=20201015&at_link=ulg_108009_session03&at_recipient_list=1#new_tab) - Le MOOC « Moi, prof de FLE » est le fruit d’une collaboration entre l’Institut Supérieur des Langues Vivantes et le Département de Langues et Littératures françaises et romanes de l’Université de Liège. Il s’articule autour des grandes questions que se pose un enseignant de français langue étrangère et seconde : quelles sont les caractéristiques
- [Séminaire thématique Online Erasmus+ «Languages in Context»](http://www.erasmusplus-fr.be/index.php?eID=tx_securedownloads&p=304&u=0&g=0&t=1607700915&hash=4f9dadf9e76b182ce1ec5ff5abbc820cf68752f8&file=fileadmin/user_upload/Documents/AEF/TCA/tca0610_-_languages_in_context.pdf#new_tab) - Etes-vous professeur de langue? Etes-vous à la recherche d’idées pour motiver vos élèves à apprendre une langue étrangère? Rejoignez le séminaire de contact sur le thème «Languagein context»! Pendant ces trois sessions online, vous apprendrez comment la méthode CLIL/ EMILE, intégrée à un projet Erasmus +, vous aidera à fournir des interactions de qualité à
- [Jeux de langage : Exposition - ateliers](https://www.maisondelafrancite.be/?s=0000&p=238#new_tab) - Dans le cadre de notre exposition-découverte qui a lieu annuellement durant le mois d’octobre, les 250 jeux de langage de notre ludothèque sont exposés dans les salons Hèle et Étoile de la Maison de la Francité. Les instituteurs, professeurs, futurs enseignants, formateurs ou encore animateurs peuvent découvrir de manière approfondie la collection de notre ludothèque
- [Rencontres virtuelles FLE](https://www.emdl.fr/fle/formations/rencontres-virtuelles-fle#new_tab) - Les Rencontres FLE 2020 ne pourront pas avoir lieu cette année au vu de la situation sanitaire actuelle. L’Éditions Maison des Langues, qui organise les Rencontres depuis 2006, propose comme alternative un nouveau programme de formation en ligne composé de différents ateliers :
- [Etude : « Les organismes de formation face à la crise sanitaire : quand le distanciel s’est imposé à eux »](https://www.eventbrite.fr/e/billets-matinales-dm-02102020-121208362475#new_tab) - Dans le cadre de notre rendez-vous "Les Matinales", Défi métiers vous propose, en webconférence, un temps d'échanges autour d'une étude réalisée auprès des organismes de formation pour recueillir leur expérience pendant et après le confinement.
- [Renforcer ses compétences orthographiques](https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:unicaen+48002+session05/about?at_medium=email&at_emailtype=retention&at_campaign=newsgen&at_creation=unicaen&at_send_date=20200915&at_link=unicaen_48002_session05&at_recipient_list=1#new_tab) - Ce MOOC abordera les notions élémentaires les plus problématiques de l'orthographe française, selon un inventaire des fautes les plus fréquemment réalisées par les étudiants universitaires. Nous laisserons donc délibérément de côté les subtilités qui délectent les puristes et les champions d’orthographe pour se concentrer sur les questions que l’on se pose au quotidien.
- [Histoire(s) de Belgique](https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:ulg+108016+session01/about?at_medium=email&at_emailtype=retention&at_campaign=newsgen&at_creation=ulg&at_send_date=20200915&at_link=ulg_108016_session01&at_recipient_list=1#new_tab) - Fédérale, sociale, monarchique, consociative, dotée d’une frontière linguistique et de trois langues officielles; voilà quelques traits de la Belgique que nous connaissons aujourd’hui. Mais comment en est-on arrivé là ? En réalité, la plupart des problèmes que connait la Belgique actuellement trouvent leurs racines dans l’histoire et ne peuvent être compris que sur le temps
- [Nouvelle initiative de la CE : groupe d’experts dans le domaine de l'immigration, la demande d'asile et l’intégration](https://bruxellesfle.be/nouvelle-initiative-de-la-ce-groupe-dexperts-dans-le-domaine-de-limmigration-la-demande-dasile-et-lintegration/) - La Commission Européenne a lancé un appel pour rechercher des experts dans le domaine de l'immigration et l’intégration des migrants. Les experts sélectionnés se réuniront au moins 2 fois par an afin de donner des avis à la Commission en ce qui concerne sa stratégie et ses initiatives dans le domaine de l'immigration, la demande
- [Que prévoit le nouveau programme ErasmusPlus 2021-2027?](https://agence.erasmusplus.fr/documents-de-presse/erasmus-en-route-vers-2021-2027/?utm_content=130505591&utm_medium=social&utm_source=linkedin&hss_channel=lcp-405211#new_tab) - Des mobilités hybrides mêlant activités virtuelles et mobilité physique Chartes et accréditations : préparez vos candidatures dès maintenant pour 7 ans Un budget renforcé
- [Apprentissage de la langue et de la littératie à travers l’art](http://www.lali-project.eu/francais/#new_tab) - Le projet LALI intègre l’apprentissage des langues et de la littératie dans le contexte culturel en proposant des activités à réaliser à la fois dans les musées et en classe. De plus, LALI a développé une application mobile appelée Art App, dans le but de faciliter et de renforcer l’apprentissage fait au sein des musées.
- [Tik-Tok, Youtube, Facebook… et l’enseignement de la prononciation du FLE](https://www.verbotonale-phonetique.com/tik-tok-youtube-facebook-et-enseignement-prononciation-fle/#new_tab) - Comment se servir judicieusement des réseaux sociaux afin de travailler la phonétique du fle à visée didactique.
- [Le projet TREE](https://project-tree.eu/fr/#new_tab) - La mission centrale du projet Interreg TREE (« Training for integrating REfugees in the Euregio ») se base sur la formation continue de travailleurs sociaux, d’enseignants, de personnel médical et d’interprètes afin de mieux soutenir, par ce biais, les migrants dans les régions partenaires de l‘Euregio Meuse-Rhin.
- [Le répertoire des ressources FLE gratuites pendant l’épidémie](https://lecafedufle.fr/repertoire-ressources-fle-gratuites-pendant-epidemie/#new_tab) - Comment continuer à enseigner ou apprendre FLE pendant l’épidémie? Pour continuer à travailler votre FLE (français langue étrangère) pendant le confinement ou les restrictions au niveau mondial, la Bibliothèque nationale Française vous propose une sélection de ressources en ligne accessibles à distance gratuitement. Des éditeurs, des associations (Langues Plurielles, Forum réfugiés-COSI), des institutions (Alliance française)
- [Le stage d'été se fera à distance](https://uclouvain.be/fr/etudier/iufc/stage-international-d-ete-en-didactique-du-fle-s-2017.html#new_tab) - En raison de la crise Covid 19 et du public international participant à ce stage, nous avons pris la décision d’organiser cette 27e édition à distance. Notre objectif est de vous offrir la même qualité tant d’un point de vue scientifique qu’humain que celle que nous dispensons d’habitude en présentiel. Il s’agira de vrais cours
- [Nouveau certificat en Enseignement du français langue de scolarisation en contexte migratoire](https://www.facphl.uliege.be/cms/c_4891439/fr/nouveau-certificat-en-enseignement-du-francais-langue-de-scolarisation-en-contexte-migratoire?fbclid=IwAR2AOmAohiVWiLOXGc3vh4J-RAwTha_UqIkmbJDHckm6VUOYhuBNf0a0nSA#new_tab) - La Faculté de Philosophie et Lettres proposera aux enseignant·es, à la rentrée académique 2020-2021, un Certificat inter Université et Haute École en Enseignement du français langue de scolarisation en contexte migratoire, organisé en collaboration avec la Haute école de la Ville de Liège (HEL). Cette formation d’une année (20 crédits) vise à répondre aux besoins
- [Campus numérique 2020](https://www.ciep.fr/campus-numerique-2020#new_tab) - À situation exceptionnelle, réponse exceptionnelle : la pandémie de la COVID – 19 rendant impossible l’organisation en 2020 de la traditionnelle Université d’été (...) FEI a donc conçu, dans un contexte inédit, son premier Campus entièrement en ligne.
- [Ouverture des inscriptions au Certificat Universitaire en Didactique du FLE](https://mailchi.mp/b2f26236218a/ouverture-des-inscriptions-au-certificat-en-didactique-du-fle#new_tab) - L'Université Catholique de Louvain (UCL) et Proforal asbl vous proposent une formation de formateurs FLE accessible aux détenteurs d’un titre pédagogique et aux personnes éligibles à la procédure de VAE (Valorisation des Acquis de l’Expérience).
- [Webinaires gratuits sur l'accessibilité et l'inclusion numériques pour créer un apprentissage à distance efficace (EN)](https://epale.ec.europa.eu/en/blog/free-webinars-digital-accessibility-and-inclusion-create-effective-remote-learning?fbclid=IwAR2C3yClDFe2QKr0K12OptgsICtoclpOOP4_pnUhMDEqiqT1WGoRj0uKeRE#new_tab) - La plateforme Adult Learning in Europe partage l'initiative de la Fondation pour l'éducation et la #formation , qui organise une série de #webinaires gratuits et en ligne (mais en anglais) pour aider les collègues du secteur qui travaillent à distance pour soutenir les étudiants basés à domicile.
- [Cours de vacances - Perfectionnement en Langue et Littérature françaises](https://ltc.ulb.be/les-langues/cours-de-vacances#new_tab) - En raison de la Covid-19, les cours d’été ont été adaptés afin d’offrir aux étudiant.e.s la possibilité de bénéficier d’un enseignement par classes virtuelles. Les dates du stage ne changent pas: la séance d’accueil aura lieu le samedi 18 juillet et le dernier cours aura lieu le vendredi 7 aout.
- [Réponse de la Communauté EPALE au COVID-19](https://epale.ec.europa.eu/fr/content/reponse-de-la-communaute-epale-au-covid-19#new_tab) - En réponse à l'urgence de santé publique liée au COVID-19, EPALE a mis en place une stratégie globale pour aider la communauté, avec différentes initiative.
- [L'initiative "Community Stories" (la communauté des professionnels se raconte)](https://epale.ec.europa.eu/fr/blog/community-stories-initiative#new_tab) - La plateforme européenne EPALE lance un appel à toute la communauté de l'éducation et de la formation des adultes pour qu'elle partage ses histoires, ses expériences et ses solutions avec ses pairs sur EPALE.
- [Les 2es journées internationales de l’ANL à l’Université d’Angers](https://www.anlformation.com/medias-et-publications/#new_tab) - L'actualité de l'Approche neurolinguistique, avec notamment la mise en ligne des vidéos des deuxièmes journées internationales de l'ANL à l'Université d'Angers des 9 et 10 mars 2020.
- [Programme Rencontres virtuelles FLE renforcé avril 2020](https://www.emdl.fr/fle/formations/rencontres-virtuelles-fle?fbclid=IwAR1lzaHxg-D39miGqMpOvgpMOkPn9MlUjRGC_XTrq1Zwb69PqLQlFPbEkug#new_tab) - Dû à la crise sanitaire du Coronavirus, vous êtes nombreux à devoir trouver des alternatives pour donner des cours à distance. Cet ajustement n’étant pas toujours simple, nous vous proposons plusieurs Rencontres virtuelles FLE pour mieux vous accompagner dans l’organisation de vos classes de FLE à distance.
- [Restez à la maison !](https://restezalamaison.be/?s=0207#new_tab) - Durant le confinement, nos tables de conversation se font en ligne, via l'application ZOOM, tous les mardis en fin de journée. SOS Langage reste aussi actif que d'habitude. C'est un service gratuit d'assistance linguistique pour toute personne qui éprouve une difficulté dans son usage de la langue française. Attention : i est uniquement accessible par courriel...
- [Telenet et Proximus ouvrent leurs connexions publiques aux élèves sans Internet](https://bx1.be/dossiers/coronavirus/telenet-et-proximus-ouvrent-leurs-connexions-publiques-aux-eleves-sans-internet/?fbclid=IwAR0b6Ql23Xau1hjbhoRaB0Ae1a30FRX1ruUd005dTEl2BvpYhD-2CqjAxMc#new_tab) - Si plusieurs écoles continuent de donner des cours et devoirs via des plateformes numériques, tous les élèves ne disposent pas forcément d’une connexion Internet pour assister à ces cours. Telenet et Proximus ont donc décidé de proposer un accès gratuit à leurs connexions publiques pour les enfants de la Région bruxelloise.
- [Confinés oui, mais formés !](https://www.bruxellesformation.brussels/newsletters/2020/04/emailing_formation_en_ligne/2020_04__formez_vous_en_ligne.html#new_tab) - Dans le cadre de la pandémie actuelle, l’équipe de Bruxelles Formation propose, depuis le 13 mars dernier, sur son site et via les réseaux sociaux, des solutions alternatives à la fermeture des centres de formation en présentant l’offre de formation en ligne accessible gratuitement aux chercheurs et chercheuses d’emploi.
- [Découvrez la version virtuelle des traditionnels Café-langues de Brulingua](https://app.getvero.com/email/18641/g2KgdXuW2ZbLoQtFo2S4ZgI3Ek83AtusvazHSXq3d3WiB3ZkRYFtT86aj6vCzDpnv00VzcuJ7dt_PCGd6TxvjdtcrJu8_oOK#new_tab) - Et si Brulingua vous disait qu’il est possible de participer au Café-langues virtuellement ? Pendant 30 minutes en vidéoconférence, pratiquez votre langue d'apprentissage en petit groupe de manière ludique, le tout animé par un formateur Brulingua.
- [Comment construire un cours en ligne ?](https://www.youtube.com/watch?v=1xjQh3xX9EM&app=desktop#new_tab) - Nous sommes actuellement tous confrontés à l’obligation de réorganiser tous nos cours et notre manière d’enseigner, de communiquer avec nos élèves. Soyons optimistes et essayons de voir le côté positif de cette crise en réinventant le plus simplement possible notre méthode d’enseignement. Lors de cette Rencontre virtuelle FLE nous allons vous proposer une méthode en
- [Guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure : créer un cours en ligne en quelques heures](https://www.onemoreespresso.be/guide-de-survie-pour-enseigner-a-distance-dans-un-cas-de-force-majeure-creer-un-cours-en-ligne-en-quelques-heures/?fbclid=IwAR0GhaBRcyW5HvrXQ1fEwSyE_GJpI3WD6uL_u8xHK-hezq_4AgSIkCfILKg#new_tab) - Un peu partout dans le monde, la situation actuelle a amené les institutions d'enseignement supérieur à recourir à l'enseignement à distance en quelques jours. Dans ce contexte, si vous êtes enseignant·e, vous êtes probablement en train d’expérimenter de nouvelles pratiques. Ce guide a pour objectif de vous accompagner dans cette nouvelle vie – probablement temporaire
- [Kit d’animation de la classe virtuelle](https://www.leplaisirdapprendre.com/portfolio/kit-animation-classe-virtuelle/#new_tab) - En cette situation exceptionnelle de crise sanitaire à l’échelle internationale, de nombreux enseignants doivent animer des classes virtuelles au pied levé. Dans sa volonté d’être utile au réseau de coopération extérieure de la France et au monde éducatif en général, l’équipe pédagogique du CAVILAM – Alliance Française a créé un kit d’animation de la classe
- [COVID19 : Accès gratuit à nos manuels numériques](https://www.cle-international.com/actualites/covid19-acces-gratuit-a-nos-manuels-numeriques.html#new_tab) - Dans le contexte exceptionnel que nous connaissons tous, CLE International s’engage pour assurer la continuité pédagogique auprès de vos élèves en offrant un accès libre et gratuit à l’ensemble de nos manuels numériques. Vos élèves auront ainsi la possibilité de s’entraîner grâce à nos cahiers d’activités interactifs et autocorrectifs et retrouveront aussi leur support de cours.
- [Accès gratuit aux manuels en ligne Didier FLE](https://didier.landing-hachette.fr/vosmanuelsfle/#new_tab) - Suite à l’épidémie de COVID-19, de nombreux établissements dans le monde ont dû temporairement fermer leurs portes. Nous souhaitons apporter notre soutien aux enseignants, et à leurs apprenants, en les aidant à maintenir une continuité pédagogique. Afin que vos élèves puissent travailler facilement de chez eux pendant cette période, nous leur proposons la mise à disposition de nos
- [Comment faire cours à distance avec vos grands ados ou adultes?](https://www.hachettefle.com/actualite/comment-faire-cours-distance-avec-vos-grands-ados-ou-adultes?utm_source=E-mail&utm_medium=nl&utm_content=&utm_campaign=HLI_NL_JD_COVID_COURSADISTANCE_20200320#new_tab) - Vous cherchez des idées pour faire cours à distance avec vos grands ados et adultes ? Voici notre sélection de ressources numériques mises gratuitement à votre disposition.
- [Enseigner et former avec le numérique en langues](https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:grenoblealpes+92007+session05/about#new_tab) - Le but de ce cours est de présenter et illustrer ce que signifie intégrer le numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, l’exploitation du web social, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension.
- [Un accès Premium Professeur de 4 mois offert](http://yjr3.mjt.lu/nl2/yjr3/mp9gh.html?m=AM0AAGufoKMAAcfNbw4AAG7Gyv0AAVWsz6kAH-zpAAvV6wBehv0BJg2M2zmjTnaq-3XUOvjfnAAL6fI&b=a3c1596c&e=bebaf169&x=waWwnvKW2lMw2ZaDM2dZGGTAXMgSa2KuM6tPNvH4U3U#new_tab) - Pour l’obtenir, c’est très simple : il vous suffit de remplir ce formulaire et de suivre les instructions qui s’afficheront une fois que vous aurez fini de le remplir. Cela vous prendra environ une minute.
- [WEBINAIRE : Quels outils, quelles actions dans un environnement low-tech](https://www.youtube.com/watch?v=hfNUqt__AxA&app=desktop#new_tab) - L'épidémie de maladie à coronavirus continue à se propager à travers le monde entier. Face à cette crise sanitaire inédite, nombre d'Alliances françaises et d'Instituts français ont dû fermer les portes de leur centre de langue au public et mettre en place des solutions alternatives. C’est pour mutualiser les réponses apportées par certains établissements du
- [Comment accompagner les étudiant·e·s dans leurs apprentissages à distance ?](https://www.youtube.com/watch?v=UCkyEdUh56A&app=desktop#new_tab) - Conseils, astuces et retours d'expérience d'enseignants de l'ULB sur l'enseignement à distance.
- [Formateur.trice FLE en soirée](https://bruxellesfle.be/formateur-trice-fle-en-soiree-2/)
- [Stage international d’été en didactique du FLE 2020](https://bruxellesfle.be/stage-international-dete-en-didactique-du-fle-2020/) - La 27 ème édition du stage international d’été en didactique du FLE sera organisée du 27 juillet au 14 aout 2020. La Faculté de philosophie, arts et lettres organise des stages internationaux d’été depuis plus de vingt ans. Ce stage de renommée internationale a été fondé par le Professeur Luc Collès en 1994. 
- [De nouvelles classes de français langue étrangère dans le quartier Nord](https://www.1030.be/fr/de-nouvelles-classes-de-francais-langue-etrangere-dans-le-quartier-nord#new_tab) - La commune de Schaerbeek ouvre des nouvelles classes au n° 213 de la rue Verte. Elles permettront d’accueillir dans un cadre moderne et adapté les primo-arrivants ainsi que d’autres adultes non francophones.
- [Rencontre FLE Bruxelles 2020](https://www.eventbrite.fr/e/billets-rencontre-fle-bruxelles-2020-89977692701#new_tab) - Par les Éditions Maison des Langues (EMDL) Thème : Diversifier supports et activités en classe de FLE : réflexions et idées pratiques Nous sommes heureux d'organiser, en collaboration avec l’Institut supérieur de pédagogie Galilée et Talenland, une Rencontre FLE à Bruxelles, le samedi 28 mars 2020.
- [Appel à communications: colloque 2020](https://www.afls.net/new/index.php/fr/2020confcall#new_tab) - Le colloque annuel de l’Association d’études en langue française (AFLS) se déroulera à l’Université Saint-Louis – Bruxelles (Belgique) du lundi 15 au mercredi 17 juin 2020. Le thème du colloque AFLS 2020 est « Le français aujourd’hui, entre discours et usages ».
- [À Bruxelles, le bon voisinage comme moyen d’intégration des réfugiés](https://www.infomigrants.net/fr/post/22841/a-bruxelles-le-bon-voisinage-comme-moyen-d-integration-des-refugies#new_tab) - En Belgique, depuis trois ans, le projet "Voisins solidaires" a mis en contact quelque 300 réfugiés avec des résidents de Bruxelles vivant à proximité d'eux. Une manière de créer des liens sans obligation ni engagement dans un pays souvent considéré comme un lieu de transit par les migrants.
- [ECLERcie 2020 : du jeudi 12 au samedi 14 mars 2020](http://www.collectif-alpha.be/spip.php?article405#new_tab) - Vous avec une pratique de la méthode Ecler ? Vous en avez entendu parler et vous voulez en savoir plus ? Vous ne connaissez pas mais cherchez à enrichir vos pratiques d'écriture avec un public alpha/Fle ?
- [Colloque: "Chercheurs et travailleurs sociaux : On se mélange?" organisé par l'ULB en collaboration avec BRUXEO](https://www.bruxeo.be/fr/colloque-chercheurs-et-travailleurs-sociaux-se-mélange-organisé-par-lulb-en-collaboration-avec#new_tab) - De nouvelles formes de collaboration entre le monde de la recherche et celui de l'intervention sociale sont-elles possibles ? Comment croiser ces différents types de savoirs en respectant les spécificités de chacun ?
- [[PODCAST] Plan B: Entre dialecte et néerlandais, quelle est cette " langue intermédiaire " qui se généralise en Flandre ?](https://www.rtbf.be/lapremiere/article/detail_podcast-plan-b-entre-dialecte-et-neerlandais-quelle-est-cette-langue-intermediaire-qui-se-generalise-en-flandre-episode-6?id=10355416#new_tab) - Dans le podcast Plan B, les journalistes Ivan De Vadder (VRT) et Alain Gerlache (RTBF) partent chaque semaine à la recherche des différences et aussi des ressemblances entre la Flandre et la Belgique francophone. Une semaine en néerlandais à propos de la Wallonie et de Bruxelles, la semaine suivante en français à propos du Nord
- [La “Petite Ecole” qui scolarise les enfants de migrants s’agrandit](https://bx1.be/bruxelles-ville/la-petite-ecole-qui-scolarise-les-enfants-de-migrants-sagrandit/#new_tab) - Installée dans le quartier des Marolles, la Petite Ecole accueille chaque année une vingtaine d’élèves. Au départ, deux enseignantes ont un rêve commun : scolariser les enfants de migrants. Leur projet prend forme en 2016 avec la création de la Petite Ecole dans le parc de la Rosée à Anderlecht.
- [Apprendre une langue sur le web : la révolution de l’IA se fait attendre](https://theconversation.com/apprendre-une-langue-sur-le-web-la-revolution-de-lia-se-fait-attendre-129304#new_tab) - De Duolingo à Babbel, en passant par Busuu ou Qioz, on ne compte plus les applications permettant d’apprendre des langues sur Internet, chez soi, sur son ordinateur, ou sur son portable, entre deux stations de métro. Avec l’enseignement de la programmation, c’est sans doute l’un des domaines les plus porteurs dans le champ de l’éducation
- [Une application gratuite pour apprendre le français sur son téléphone](https://www.infomigrants.net/fr/post/21613/une-application-gratuite-pour-apprendre-le-francais-sur-son-telephone#new_tab) - Des cours de français pour les migrants sur le téléphone. “J’APPrends” est une nouvelle application gratuite qui permet aux primo-arrivants d’apprendre la langue française à travers des situations de la vie de tous les jours. Elle s’adresse plus particulièrement à ceux qui ne sauraient ni lire ni écrire.
- [De nouveaux outils essentiels pour les primo-arrivants](https://www.vedia.be/www/video/info/de-nouveaux-outils-essentiels-pour-les-primo-arrivants_100429_89.html#new_tab) - Depuis plus de 2 ans et demi, le CRVI travaille en partenariat avec l’Instance Bassin, Lire et Ecrire, et Action Langue sur des outils pédagogiques de validation et d’orientation pour les usagers dans le cadre de leur parcours d’intégration.
- [Des activités de FLE en e-learning](https://www.franco-feel.com/#new_tab) - Des exercices FLE en ligne pour PC et mobiles à travailler en classe ou en autonomie, des formations pour les enseignant(e)s souhaitant faire évoluer leurs pratiques et des conseils et des solutions concrètes pour votre projet de e-learning.
- [Des "coordinateurs" de BLABLAS et animateurs "de table"](https://www.levolontariat.be/assure-lorganisation-et-lanimation-des-blablas-ou-personnes-refugiees-et-bruxellois-se-rencontrent#new_tab)
- [Molenbeek va faciliter l'organisation de cours de français pour ses imams](https://www.rtbf.be/info/regions/detail_molenbeek-va-faciliter-l-organisation-de-cours-de-francais-pour-ses-imams?id=10350680#new_tab) - La commune de Molenbeek-Saint-Jean va permettre aux imams officiant sur son territoire de suivre des cours de français. De quelle manière ? Les autorités viennent d’obtenir un budget de 180.000 euros résultant de la liquidation judiciaire d’une ASBL européenne œuvrant dans le domaine du vivre-ensemble à Bruxelles. Après lancement d’un appel d’offres et sélection d’un
- [MOOC : Moi, prof de FLE](https://www.my-mooc.com/fr/mooc/moi-prof-de-fle/#new_tab) - Formation gratuite en ligne d'introduction à la pédagogie du FLE conçue par l'université de Liège. Avec Jean-Marc Defays, Deborah Meunier et Audrey Thonard.
- [Le parcours d'intégration obligatoire pour les primo-arrivants à Bruxelles reporté](https://www.dhnet.be/regions/bruxelles/le-parcours-d-integration-obligatoire-pour-les-primo-arrivants-a-bruxelles-reporte-5da8b3509978e218e3495781#new_tab) - Ce jeudi 17 octobre, en commission de l'Aide aux personnes au Parlement bruxellois, le député Gaëtan Van Goidsenhoven (MR) a interrogé le ministre Alain Maron (Ecolo) sur la mise en oeuvre du parcours d'accueil obligatoire pour les primo-arrivants en Région bruxelloise.
- [Exposition-découverte des jeux de langage (10 au 25 octobre)](https://www.maisondelafrancite.be/?s=0000&p=121#new_tab) - Dans le cadre de notre grande exposition-découverte qui a lieu annuellement durant le mois octobre, les 250 jeux de langage de notre ludothèque sont exposés dans les salons Hèle et Étoile de la Maison de la Francité...
- [Former les enseignants pour les aider à donner des cours de français aux élèves non francophones](https://www.rtbf.be/info/societe/detail_former-les-enseignants-pour-les-aider-a-donner-des-cours-de-francais-aux-eleves-non-francophones?id=10323287#new_tab) - Le nouveau gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles veut permettre aux enseignants d’être formés pour apprendre à donner des cours de français aux élèves dont ce n’est pas la langue maternelle.
- [Appel à projets : Le jour du prof de français](https://www.auf.org/nouvelles/appels-a-candidatures/appel-a-candidatures-jour-prof-de-francais/#new_tab) - "Le jour du prof de français" rassemble les enseignants de français et ceux qui enseignent en français dans les formations bilingues, partout dans le monde. Son objectif est de valoriser le métier d’enseignant de français par des activités et des évènements qui vont créer du lien et de la solidarité. Dans chaque pays, un comité
- [Lire et Ecrire Bruxelles réalise deux fresques vivantes](http://www.lire-et-ecrire.be/Lire-et-Ecrire-Bruxelles-realise-deux-fresques-vivantes?lang=fr#new_tab) - Rendez-vous le lundi 9 septembre 2019 de 12h30 à 13h30 : Atrium du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Bd Léopold II, 44 à Molenbeek. Place de la Monnaie à Bruxelles.
- [Le Congrès européen des professeurs de français à Athènes](http://www.rfi.fr/emission/20190905-le-congres-europeen-professeurs-francais-athenes#new_tab) - Réunis en congrès à Athènes, 900 professeurs de français langue étrangère (FLE) abordent plusieurs questions dont celle du français pour les populations migrantes.
- [CEC organise un Grand Déstockage de Livres](https://www.facebook.com/events/764162067348713/#new_tab) - CEC est une ONG qui soutient activement des projets de développement dans le domaine de la culture et de l’éducation. Mais CEC c'est également une bibliothèque spécialisée, des animations pédagogiques, des expositions, des activités culturelles.
- [Formation initiale à l’ANL, Évreux, France. 27-30 Août 2019.](https://www.anlformation.com/events/event/formation-anl-evreux-27-30aout19/#new_tab) - Une réflexion tout au long de la formation est menée pour une adaptation efficace de l’ANL dans votre contexte d’enseignement. Il est essentiel pour les formateurs de répondre au mieux à vos besoins et objectifs pédagogiques.
- [Stage Méthode Verbo-Tonale à Padoue (Italie) du 19 au 28 août 2019](http://www.alliancefr.it/padova/summer-school-stages-mvt/stage-mvt-2019/#new_tab) - Stage International de Perfectionnement en Phonétique Corrective par la Méthode Verbo-Tonale, Padoue (Italie) du 19 au 28 août 2019.
- [Le français « langue américaine »](https://links.mailingplus.net/newsl_view.php?data=b32-g3on6tsqro4cfgsd6na34rofajj0v5m59g9qju0#new_tab) - Répondre aux besoins des étudiants dont les objectifs linguistiques sont en lien avec un séjour ou une migration en Amérique du Nord, particulièrement au Canada, le plus souvent au Québec. Compétences - Expression orale Amérique du Nord B1 et B2 Deux titres labélisés « Amérique du Nord » dont les contenus ont été adaptés aux réalités culturelles nord-américaines.
- [Fiches pédagogiques : Terriennes](https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/terriennes#new_tab) - Les activités pédagogiques visent à combattre les clichés et les idées reçues, à dénoncer le sexisme, à prendre conscience de la condition des femmes dans le monde. Toutes les vidéos sont sous-titrées en français.
- [Interview de Geneviève Briet](https://www.emdl.fr/fle/dernieres-actualites/interview-de-genevieve-briet-co-autrice-des-capsules-phonetiques-de-defi-methode-fle-pour-grands-adolescents-et-adultes#new_tab) - Enseignante à l'ILV, co-autrice des capsules phonétiques de Défi, méthode FLE pour grands adolescents et adultes.
- [Projection courts-métrages Image.in](https://www.facebook.com/events/395730007695377/#new_tab) - Projection publique des courts-métrages crées dans le cadre du projet européen Image.in mené par le CPAS de Forest depuis décembre 2017. Entre janvier et juin 2019, la CINEMATEK et Le Service de Culture Cinématographique ont accompagné un groupe de jeunes entre 15 et 24 ans.
- [Art et Apprentissages le 17 juin au Senghor](https://bruxellesfle.be/art-et-apprentissages-le-17-juin-au-senghor/) - Le Maitre Mot organise un moment convivial autour de l'art et des apprentissages : du français, de l'écriture, de l'expression artistique... Ils présentons donc en collaboration avec le Senghor, le Pavillon, et Article 27 des productions de différents groupes d'apprenants en FLE et Alpha. La soirée commencera par une lecture publique des textes écrits pendant
- [Stage international d'été en didactique du FLE/S 2019](https://bruxellesfle.be/stage-international-dete-en-didactique-du-fle-s-2019/) - La 26 ème édition du stage international d'été en didactique du FLE sera organisée du 29 juillet au 16 aout 2019. La Faculté de philosophie, arts et lettres organise des stages internationaux d’été depuis plus de vingt ans. Ce stage de renommée internationale a été fondé par le Professeur Luc Collès en 1994.  Plus
- [Festival Arts & Alpha : 2 au 3 mai 2019](https://artsetalpha.be/#new_tab) - S’alphabétiser c’est aussi se questionner, réfléchir, créer pour être plus à même d’exercer son droit de participer concrètement à toutes les dimensions de la société et plus particulièrement à sa vie culturelle.
- [Le Café du FLE à Bruxelles](https://lecafedufle.fr/le-cafe-fle-a-bruxelles/#new_tab) - Le Café-rencontre entre professionnels du FLE aura lieu le lundi 29 avril 2019 à 10h au Café "The Office" à Bruxelles.
- [Franco'Feel](https://www.franco-feel.com/fr/portfolio-e-learning/#new_tab) - Des modules e-learning interactifs et ludiques sur mesure pour pc et mobiles
- [Journée d'étude autour de l'ANL : une formatrice belge à Strasbourg](https://bruxellesfle.be/journee-detude-autour-de-lanl-une-formatrice-belge-a-strasbourg/) - Souade Belmamoune, formatrice FLE et alphabétisation à Proforal, sera présente le 12 avril 2019 à l'Université de Strasbourg lors de la journée d'étude autour de l'approche neurolinguistique (ANL). Tout le programme et les intervenants : 
- [L'atelier radio en classe de FLE](https://bruxellesfle.be/latelier-radio-en-classe-de-fle/) - 
- [L’appropriation d’un prescrit institutionnel par une organisation socio-éducative : l’impact sur l’identité professionnelle des formateurs](https://bruxellesfle.be/lappropriation-dun-prescrit-institutionnel-par-une-organisation-socio-educative-limpact-sur-lidentite-professionnelle-des-formateurs/) - Mémoire réalisé par Elodie Cailliau à partir d’entretiens avec 7 formateurs intervenant sur le parcours d’intégration wallon. Mémoire :  Annexes : 
- [Contacts et sites de référence](https://bruxellesfle.be/contacts-et-sites-de-reference/)
- [ANL - Unité 3 : ma famille proche et éloignée](https://bruxellesfle.be/anl-unite-3-ma-famille-proche-et-eloignee/) - 
- [Atelier d'initiation à l'ANL - Programme](https://bruxellesfle.be/atelier-dinitiation-a-lanl-programme/) - 
- [Les parcours d'intégration civique comme nouvelles frontières ?](https://bruxellesfle.be/les-parcours-dintegration-civique-comme-nouvelles-frontieres/) - 
- [L’intégration des nouveaux arrivants à Bruxelles : un puzzle institutionnel et politique](https://bruxellesfle.be/lintegration-des-nouveaux-arrivants-a-bruxelles-un-puzzle-institutionnel-et-politique/) - 
- [L’enseignement du français aux enfants primo-arrivants bientôt renforcé](https://bx1.be/news/lenseignement-francais-aux-enfants-primo-arrivants-bientot-renforce/#new_tab) - La commission Education du Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a approuvé à l’unanimité mardi un projet de décret renforçant les dispositifs actuellement organisés dans différentes écoles de la Fédération pour apprendre le français aux enfants primo-arrivants.
- [Anderlecht souhaite disposer d’un bureau d’accueil pour primo-arrivants](https://bx1.be/anderlecht/anderlecht-souhaite-disposer-dun-bureau-daccueil-primo-arrivants/#new_tab) - Le conseil communal d’Anderlecht a voté jeudi soir, à l’unanimité, une motion en faveur de l’installation d’un Bureau d’Accueil pour Primo-Arrivants (BAPA) sur son territoire, a indiqué vendredi Julien Milquet, échevin de la Cohésion sociale.
- [Rencontre FLE Bruxelles 2019](http://yjr3.mjt.lu/nl2/yjr3/livp9.html?m=AMMAACvzT_cAAAARsNoAAG7Gyv0AAVWsz6kAHkR6AAvV6wBcXFe0-GdaB1IFQv-f-K52fy9dJQAL6fI&b=ba3bb4f3&e=ea26a5ff&x=waWwnvKW2lMw2ZaDM2dZGGTAXMgSa2KuM6tPNvH4U3U#new_tab) - Nous sommes heureux d’organiser, en collaboration avec la Haute École Galilée et Talenland, une Rencontre FLE à Bruxelles, le samedi 27 avril 2019, sur le thème "Enseignement du FLE : entre norme et (r)évolutions."
- [Café-Langues - Uccle](https://app.getvero.com/email/18641/g2KgdXuW2ZbLoQtFo2S4ZNegBo7BdnxixHiL6U2R8bn6ufDdASJSkCT71PBVAqs7h0lrYbnYi9w_dL_bq7WpRsDx8Xu2rQeG#new_tab) - Brulingua vous invite à une activité gratuite de jeux de société autour d'une tasse de café afin de pratiquer l’anglais, le néerlandais ou le français.
- [Construire un guide de Bruxelles avec vos apprenants ! Le 11/12, réunion d'information d'AlterBrussels](https://bruxellesfle.be/11-decembre-2018-reunion-dinformation-dalterbrussels-construire-un-guide-de-bruxelles-avec-vos-apprenants/) - AlterBrussels, association de tourisme alternatif et de cohésion sociale organise une réunion d'information sur son projet de guide alternatif de Bruxelles coconstruit par des bruxellois de tous horizons et en collaboration avec les apprenants FLE/Alpha. AlterBrussels est à la recherche de partenaires pour travailler sur ce projet en 2019. L'ASBL organise une réunion d'information qui
- [6 décembre : projection gratuite du documentaire "L'atelier de conversation"](https://bruxellesfle.be/6-decembre-projection-gratuite-du-documentaire-latelier-de-conversation/) - JEUDI 6 décembre 2018 de 14h à 17h Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles Réservation souhaitée à info@cfsasbl.be 
- [18 décembre : table de conversation en français avec Brulingua](https://www.eventbrite.fr/e/billets-cafe-languestalencafelanguage-workshop-evere-53045232719#new_tab) - Brulingua vous invite à activité gratuite de jeux de société autour d’une tasse de café afin de pratiquer l’anglais, le néerlandais ou le français.
- [L'asbl Alterbrussels vous aide à concevoir un guide local de Bruxelles avec vos apprenants !](https://bruxellesfle.be/lasbl-alterbrussels-vous-aide-a-concevoir-un-guide-local-de-bruxelles-avec-vos-apprenants/) - L'asbl Alterbrussels se lance dans un projet de réalisation d'un guide touristique alternatif au nom évocateur : Un autre Bruxelles, le Bruxelles des Autres Il s'agit d'un guide visant à promouvoir Bruxelles ville Monde, deuxième ville la plus cosmopolite au monde mais aussi d'un guide qui vise à valoriser les habitants de Bruxelles, leur diversité,
- [Le parcours d’intégration wallon approuvé par le parlement régional](https://www.lavenir.net/cnt/dmf20181107_01253469/le-parcours-d-integration-wallon-approuve-par-le-parlement-regional#new_tab) - Le Parlement de Wallonie a approuvé à l’unanimité, mercredi, le projet de décret sur l’intégration des personnes étrangères ou d’origine étrangère, défendu par la ministre wallonne de l’Action sociale, Alda Greoli (cdH).
- [Le MOOC "Pratiques de l’enseignement de la prononciation en FLE"](https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:univ-toulouse+101016+session01/about#new_tab) - Ce Mooc a pour vocation d’aider les enseignants, étudiants, formateurs et éventuellement orthophonistes comme logopèdes concernés par le FLE/FLS à découvrir ces savoir-faire, ceci afin de se les approprier ultérieurement pour être en mesure d’agir efficacement auprès de leurs élèves.
- [Le MOOC "Moi, prof de FLE" à l'ULg](https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:ulg+108009+session01/about#new_tab) - Le MOOC « Moi, prof de FLE » s’articule autour des grandes questions que se pose un enseignant de français langue étrangère et seconde : quelles sont les caractéristiques d’une classe de FLE et les motivations de ses participants ? Comment gérer une classe de FLE et y organiser des leçons stimulantes pour encourager la
- [Enseigner en classe de FLE avec la démarche actionnelle](https://nl.surveymonkey.com/r/atelierfle2018?utm_source=email&utm_medium=nl&utm_content=&utm_campaign=ModeleDelivery-HachetteFLE#new_tab) - Le 7 novembre 2018, atelier gratuit à Machelem
- [Apprendre gratuitement le français en ligne avec Brulingua](https://www.brulingua.be/fr/) - Niveaux débutant, intermédiaire, avancé
- [Des ressources FLE et ALPHA pour enrichir sa pratique d'enseignement](https://shoutout.wix.com/so/efMPKGpk6?cid=4fa9d8a3-e6c6-41bc-9fb4-0daba9acd264#/main#new_tab) - Séquence d’apprentissages destinée à un public DASPA A1
- [Maison de la Francité : exposition interactive "jeux de langage"](https://www.maisondelafrancite.be/?s=0000&p=47#new_tab) - Pour les enfants, les parents, les familles - du 4 au 23 octobre 2018
- [Happy FLE : lancement de l'application d’apprentissage du français langue étrangère dédiée aux réfugiés !](https://www.lyonmag.com/article/97546/lancement-d-happy-fle-une-application-pour-apprendre-le-francais-aux-refugies#new_tab) - « Happy FLE » est un outil innovant, destiné à faciliter l’apprentissage de la langue française par les réfugiés qui débutent en français (niveau A1). L’application a été conçue pour répondre efficacement aux besoins et aux attentes des personnes qui obtiennent une protection internationale, pour les aider dans leur parcours d’insertion.
- [26 octobre 2018 : Journée d'étude FLE - Communautés française, flamande, germanophone](https://bruxellesfle.be/26-octobre-2018-journee-detude-fle-communautes-francaise-flamande-germanophone/) - Les deux associations de professeurs de français belges – l’une appartenant à la Communauté française (ABPF) et l’autre à la Communauté flamande (PROFFF)- et la guidance pédagogique pour le cours de FLE en Communauté germanophone (Fachberatung FLE) proposent une journée de rencontres et de formation autour de l'enseignement de la langue française. 
- [Plus de moyens pour les écoles accueillant des élèves ne maîtrisant pas le français](https://www.sudinfo.be/id78068/article/2018-10-03/des-moyens-en-plus-pour-les-ecoles-accueillant-des-eleves-ne-maitrisant-pas-le#new_tab) - Des moyens en plus pour les écoles accueillant des élèves ne maîtrisant pas le français Les écoles de Wallonie et de Bruxelles qui accueillent des élèves ne maîtrisant pas la langue de l’enseignement bénéficieront bientôt de moyens complémentaires. Le gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a adopté mercredi un projet de décret qui permettra de toucher
- [Une visite guidée pour migrants afin de devenir un Bruxellois comme les autres](http://www.infomigrants.net/fr/post/12100/une-visite-guidee-pour-migrants-afin-de-devenir-un-bruxellois-comme-les-autres#new_tab) - En Belgique, des guides touristiques amateurs ont mis en place une visite de Bruxelles destinée à des réfugiés ou demandeurs d’asile. Le but : s’approprier l’histoire de Bruxelles, mais aussi découvrir le multiculturalisme de la ville et y trouver sa place en tant qu’étranger.
- [Votre avis sur l'enseignement du Français sur Objectifs Spécifiques](https://www.sphinxonline.com/SurveyServer/s/didier1/FOS-affaires/questionnaire.htm?aspxid=0mLt/Fjn7AHdlXPfUO8xaSBp7uuqxwjg&&key=CMD-QWCRBZPHYW#new_tab) - Vous enseignez actuellement le Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) ? Votre avis intéresse les éditions Didier ! Répondez à leur questionnaire sur vos pratiques d'enseignement en français professionnel et tentez de remporter un ouvrage en cadeau et des surprises « 120 ans des Editions Didier » ! Partant(e) ? Cliquez ici pour accéder à l’enquête ! Nous vous remercions
- [Enseigner le Français langue étrangère et seconde](https://www.editionsmardaga.com/catalogue/enseigner-francais-langue-etrangere-seconde/#new_tab) - Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones.
- [SINGA asbl, créateur de liens](http://www.singa-belgium.org#new_tab) - SINGA est une asbl qui crée des moments de rencontres individuels ou groupés entre primo-arrivants (personnes réfugiées, demandeurs d'asile etc..) et les membres de leur société d'accueil. A travers des activités (écriture, sport, théâtre, cuisine etc) ou le buddy (forme de parrainage), les membres de la communauté créent du lien, développent leur réseau, découvrent les
- [Rencontre FLE Barcelone 2018](https://www.emdl.fr/fle/formations/rencontres-fle/archive/rencontre-fle-barcelone-2018?utm_source=emdl.fr+-+FLE+-+Enseignants&utm_campaign=fcee0f8b56-EMAIL_CAMPAIGN_2018_07_24_12_51&utm_medium=email&utm_term=0_e3e1c63b25-fcee0f8b56-21554937#new_tab) - La Rencontre FLE Barcelone 2018 va porter sur le thème suivant : Le professeur de FLE : un professionnel aux multiples talents. S’il est un monde où les barrières entre vie personnelle et vie professionnelle sont perméables, c’est bien celui de l’enseignement.
- [Formation initiale à l'ANL du 21 au 24 août 2018](https://anlformation.wordpress.com/formation-a-venir/#new_tab) - L'approche neuro-linguistique (ANL) plus connue sous le nom de Français Intensif au Canada, est une conception de l'apprentissage du français langue seconde chez les élèves anglophones du milieu scolaire qui a été conçue par Claude Germain (professeur émérite de l'Université du Québec à Montréal) et Joan Netten (professeur émérite à la faculté d'éducation de l'Université
- [Des ateliers pour apprendre aux parents étrangers à décrypter les bulletins scolaires de leurs enfants](http://www.infomigrants.net/fr/post/10417/des-ateliers-pour-apprendre-aux-parents-etrangers-a-decrypter-les-bulletins-scolaires-de-leurs-enfants#new_tab) - Déchiffrer un bulletin trimestriel, écrire un mot dans le carnet de correspondance, comprendre l'organisation des établissements scolaires en France. Les parents étrangers primo-arrivants ou ne parlant pas très bien le français ont la possibilité d'apprendre les codes de l'école française grâce à des ateliers socio-linguistiques organisés dans les écoles et les collèges de leurs enfants.
- [L'approche neurolinguistique et la Puce à l'oreille](http://www.rfi.fr/emission/20180704-approche-neurolinguistique-autre-enseignement-francais#new_tab) - Avec Inès Ricordel et Vi-Tri Truong, enseignants, en recherche-action et formateurs de français langue étrangère avec l’approche neurolinguistique (ANL), aussi appelée français intensif au Canada. Ils enseignent le français langue étrangère avec l’ANL, au sein de l’association (Education et Formation) et de centre de langues (French In Normandy, Carré international). En tant que formateurs, ils interviennent
- [Les formations du moment](https://guidedaspaflesegec.wixsite.com/ccsp/formations#new_tab) - « Formation accessible aux enseignants des Daspa de réseau libre (organisée par le CECAFOC, département formation du SEGEC) »
- [Forum Alpha et FLE](https://bruxellesfle.be/forum-alpha-et-fle/) - Lire et Ecrire Bruxelles et Proforal asbl s’associent pour proposer deux journées de réflexion destinées aux acteurs – formateurs et coordinateurs – intervenants auprès du public qui fréquente les cours d’alphabétisation et/ou de FLE.
- [Programme des formations continuées](https://bruxellesfle.be/programme-des-formations-continuees/) - La publication du cadre de référence de Lire et Écrire, « Balises pour l’alphabétisation populaire », a aussi donné lieu à la création de deux propositions : une formation qui propose d’allier apprentissages langagiers et pédagogie émancipatrice (FO 21.18) et une formation qui interroge le concept d’évaluation et qui présente des outils concrets pour la
- [Réforme de la formation initiale des enseignants: pour le maintien du FLE!](https://www.change.org/p/info-unecof-be-réforme-de-la-formation-initiale-des-enseignants-pour-le-maintien-du-fle?recruiter=876481795&utm_source=share_petition&utm_medium=copylink&utm_campaign=share_petition#new_tab) - Signez la pétition de l'Unécof pour les aider à montrer combien la formation FLE a du sens et qu'il faut la maintenir !
- [Sondage : le FLE, une espèce en voie d'extinction...](https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNG6IN9nhBnqAaP40NR0YbE1LPbm4TI1zjC_ztNBqXqWNIwQ/viewform#new_tab) - Complétez le sondage de l'Unécof pour les aider à montrer combien la formation FLE a du sens et qu'il faut la maintenir ! Ce sondage vise principalement les secteurs associatif et socio-culturel, les CPAS, l’accueil des migrants, la Promotion sociale. L' appariement Fçs/FLE existe depuis 2001 et à fait ses preuves! Dans la nouvelle réforme
- [Journée de formation FLE à Louvain](https://www.emdl.fr/agenda/journee-fle-louvain-2018/?utm_source=emdl.fr+-+FLE+-+Enseignants&utm_campaign=33a402227b-EMAIL_CAMPAIGN_2018_02_23&utm_medium=email&utm_term=0_e3e1c63b25-33a402227b-21554937#new_tab) - Nous sommes heureux d’organiser, en collaboration avec l’Université Catholique de Louvain, une journée de formation FLE à Louvain, le vendredi 25 mai 2018. Cette édition intitulée « Le FLE en action ! : réflexions et pratiques ».
- [Journée de formation à Anvers](https://www.emdl.fr/agenda/journee-de-formation-a-anvers/?utm_source=emdl.fr+-+FLE+-+Enseignants&utm_campaign=c478576c4f-EMAIL_CAMPAIGN_2018_02_23&utm_medium=email&utm_term=0_e3e1c63b25-c478576c4f-21554937#new_tab) - Vous êtes enseignant de français ou d’espagnol et vous donnez des cours aux adultes ? Inscrivez-vous à cette journée de formation organisée en collaboration avec Talenland, le samedi 5 mai à l’Université d’Anvers. La journée commence par la conférence plénière, « Langue cible, langue d’apprentissage » de Sebastiaan Dönszelmann, formateur à l’Université d’Amsterdam. Ensuite, vous pourrez assister à deux ateliers.
- [Bruxelles n'a pas à envier la politique d'intégration flamande](https://www.lecho.be/opinions/carte-blanche/bruxelles-n-a-pas-a-envier-la-politique-d-integration-flamande/9992910.html#new_tab) - Certains débats en Flandre ne trouvent pas d’écho en Belgique francophone. C’est le cas du débat sur la réforme de l’agence Flamande pour l’intégration des primo-arrivants. Celle-ci a décidé l’été dernier de licencier 170 employés. Cette crise qui dure depuis près de 8 mois à fait couler beaucoup d’encre dans le nord du Pays. Les
- [Le parcours d’intégration fait le plein](http://www.lesoir.be/146031/article/2018-03-17/le-parcours-dintegration-fait-le-plein##new_tab) - Le premier bureau d’accueil francophone pour primo-arrivants tourne désormais à plein régime avec 1.966 dossiers en cours. Près de 200 participants ont achevé leur parcours d’intégration.
- [Des élèves primo-arrivants visitent l’exposition Anne Franck à Uccle](https://bx1.be/news/des-eleves-primo-arrivants-visites-lexposition-anne-franck-a-uccle/#new_tab) - Des primo-arrivants en classe passerelle ont visité l’expo Anne Franck. Un constat, ces élèves ont une vision parfois idéalisée de l’Europe.
- [L'Exercisier B1-B2](https://www.pug.fr/produit/751/9782706115868/Lexercisier - B1-B2#new_tab) - 600 exercices de grammaire, 24 chapitres. La nouvelle édition entièrement remaniée de ce best-seller du FLE permet de travailler de manière exhaustive et variée tous les points de grammaire des niveaux B1 et B2 du CECR.
- [Stage international d'été en didactique du FLE/S 2018](https://bruxellesfle.be/stage-international-dete-en-didactique-du-fle-s-2018/) - La 25ème édition du stage international d'été en didactique du FLE sera organisée du 30 juillet au 17 aout 2018. Inscriptions ouvertes dès le 1er avril 2018. Plus d'infos sur le site de l'UCL
- [Responsable pédagogique FLE/Alpha](https://bruxellesfle.be/responsable-pedagogique-flealpha/)
- [Formateur(trice) FLE ciblé métier](https://bruxellesfle.be/formateurtrice-fle-cible-metier/) - Bruxelles Formation Langues lance un appel d'offres pour des prestations de services de formation en langues étrangères dites « ciblées métier ». Le marché est divisé en 3 lots : - Lot 1 : Enseignement de l’anglais ciblé métier - Lot 2 : Enseignement du néerlandais ciblé métier - Lot 3 : Enseignement du français
- [Animateur/trice linguistique](http://www.fle.fr/Animateur-trice-linguistique-6583#new_tab)
- [Formateur(trice) FLE](https://bruxellesfle.be/formateurtrice-fle-3/)
- [Formateur(trice) FLE](https://bruxellesfle.be/formateurtrice-fle-4/) - La Voix des Femmes asbl recherche un(e) formateur(trice) en FLE (Français langue étrangère), temps plein, contrat de remplacement. La personne engagée doit répondre impérativement aux conditions ACS. Profil recherché : Formation certifiée en didactique du Français Langue Étrangère. Expérience en animation d’activités socioculturelles et d’éducation permanente Bonnes connaissances de l'informatique Envoyer CV et lettre de
- [Formateur(trice) FLE](https://bruxellesfle.be/formateurtrice-fle-2/) - L’asbl CIPROC recherche un(e) formateur/trice FLE pour un module FLE destiné à des primo-arrivants inscrits dans le parcours d’accueil régional francophone et qui démarre le 3 juillet. Il s’agit d’un CDD du 3 juillet au 11 août 2017. Le module dure 120h à raison de 20h de cours par semaine. Intéressé(e) ? Contactez M. Aimé MBOSHI
- [Formateur(trice)](https://bruxellesfle.be/formateurtrice/)
- [Formateur(trice) FLE](https://bruxellesfle.be/formateurtrice-fle-5/)
- [Formateur(trice) FLE temps partiel](https://bruxellesfle.be/formateurtrice-fle-temps-partiel/)
- [Formateur(trice) en français, calcul et informatique](http://pro.guidesocial.be/jobs/jobs.php?detailjob=45965&utm_source=mail_auto&utm_medium=Email&utm_campaign=job_alert#new_tab)
- [Formateur/trice Alpha - FLE](http://pro.guidesocial.be/jobs/jobs.php?detailjob=45716&utm_source=mail_auto&utm_medium=Email&utm_campaign=job_alert#new_tab)
- [Animateur en Alpha/FLE](http://pro.guidesocial.be/jobs/jobs.php?detailjob=45815&utm_source=mail_auto&utm_medium=Email&utm_campaign=job_alert#new_tab)
- [Coordinateur(trice) pédagogique](http://pro.guidesocial.be/jobs/jobs.php?detailjob=45646&utm_source=mail_auto&utm_medium=Email&utm_campaign=job_alert#new_tab)
- [Professeurs de FLE](http://www.fle.fr/Professeur-de-FLE-plusieurs-postes-6069#new_tab)
- [La méthode Balingua](https://approcheuniverselle.wordpress.com/formateurs/fle-les-videos/#new_tab) - Apprendre les langues en se basant sur ce qu'elles ont en commun, la syntaxe, et non pas sur ce qui les différencie, la morphologie.
- [L’Ihecs propose un programme de cours pour les réfugiés et les demandeurs d’asile](https://bx1.be/news/lihecs-propose-programme-de-cours-refugies-demandeurs-dasile/#new_tab) - Près de dix réfugiés et de demandeurs d’asile suivent depuis ce lundi un programme de cours à l’Ihecs, que l’école a conçu spécialement pour eux. L’Ihecs a conçu un programme de quatre mois de cours destiné aux réfugiés et aux demandeurs d’asile. Ils peuvent suivre depuis ce lundi des cours de bachelier, de FLE (français
- [Des cours de français gratuits et ludiques : parlez-vous MOOC ?](http://www.infomigrants.net/fr/post/7403/des-cours-de-francais-gratuits-et-ludiques-parlez-vous-mooc#new_tab) - Une connexion Internet et votre motivation suffisent : des cours de français sont désormais dispensés gratuitement en ligne afin d’aider les étrangers primo-arrivants à atteindre les niveaux de français officiels définis par le cadre européen de référence pour les langues.
- [FUN diffuse 2 MOOC pour favoriser l’intégration des étrangers primo-arrivants](https://www.fun-mooc.fr/news/fun-diffuse-2-mooc-pour-favoriser-lintegration-des/#new_tab) - Échange avec Agnès Fontana, directrice de l’accueil, de l’accompagnement des étrangers et de la nationalité, à la direction générale des étrangers en France du ministère de l’intérieur.
- [DASPA : leur éducation n’est pas secondaire](http://www.bxlbondyblog.be/daspa-leur-education-nest-pas-secondaire/#new_tab) - En 2012, la Fédération Wallonie-Bruxelles met en place un dispositif d’accueil et de scolarisation pour les primo-arrivants (DASPA). Le but est de préparer ces élèves récemment installés en Belgique à intégrer le système scolaire ordinaire. Corinne, titulaire d’une de ces classes à l’Institut Communal Marius Renard, à Anderlecht, assure cette mission avec des moyens toujours
- [L’équivalence de diplôme pour les primo-arrivants gratuite](http://www.dhnet.be/actu/faits/l-equivalence-de-diplome-pour-les-primo-arrivants-gratuite-5a64dd5fcd7083db8bb046b1#new_tab) - Le décret sera en vigueur en septembre prochain. À l’heure actuelle, des classes se cotisent pour aider les jeunes concernés.
- [Ateliers participatifs - Le français en question(s)](http://www.maisondelafrancite.be/fr/index.asp?ID=399) - Les ateliers participatifs sont proposés par la Maison de la Francité en collaboration avec Robert Massart. Ces rencontres mensuelles sont l'occasion d'aborder plusieurs thématiques liées à la langue française et à son développement. En plus d'être entièrement gratuites, l'inscription peut se faire pour des dates uniques puisque les ateliers sont complètement indépendants. N'hésitez pas à
- [La semaine du son](http://lasemaineduson.be/#new_tab) - La Semaine du Son de Bruxelles s’inscrit dans un mouvement international soucieux de faire découvrir au public le son dans tous les aspects et à sensibiliser tous les acteurs de la société à l’importance de la qualité de l’environnement sonore. Après l’édition de Paris et avant celle de Bucarest, la Semaine du Son de Bruxelles
- [Jeux de rôles](http://www.pug.fr/produit/1351/9782706127014/Jeux de roles#new_tab) - Vous êtes enseignant de français langue étrangère ou de français langue seconde et vous souhaitez varier les activités orales dans votre classe ? Vous aimez les activités interactives ? Vous pensez que l’association parole et action favorise l’expression et l’apprentissage ? Vous cherchez des idées de jeux de rôles et d’improvisation faciles à mettre en
- [L'apprentissage des langues](https://www.editions-retz.com/pedagogie/domaines-transversaux/l-apprentissage-des-langues-9782725635187.html#new_tab) - «Les langues, on est doué… ou pas !», «Les Français sont nuls en langues», «Regarder des films et des séries en version originale est le meilleur moyen d'apprendre une langue, à moins que ce ne soit le séjour à l'étranger ? ». Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ? Que
- [Immigration: le parcours d'intégration n'est toujours pas en place à Bruxelles](https://www.rtbf.be/info/regions/bruxelles/detail_immigration-le-parcours-d-integration-n-est-toujours-pas-en-place-a-bruxelles?id=9793406#new_tab) - La mesure qui fonctionne en Flandre et en Wallonie était censée entrer en application à Bruxelles en 2018. Mais, faute d'accord entre les Communautés, cela risque encore de prendre pas mal de temps.
- [L’obligation du parcours d’intégration retardée](http://www.dhnet.be/regions/bruxelles/l-obligation-du-parcours-d-integration-retardee-5a36e89ecd70c7358c5a9df2#new_tab) - Celle-ci devait entrer en vigueur en 2018 mais aucun accord de coopération n’a encore été signé entre Cocom, Cocof et VGC. Alors que le gouvernement wallon vient juste d’annoncer le renforcement de son parcours d’intégration, Bruxelles semble toujours à la traîne.
- [Une nouvelle étoile brille dans le ciel : Luc Colles nous a quittés](http://abpf-bel.fipf.org/actualite/une-nouvelle-etoile-brille-dans-le-ciel-luc-colles-nous-quittes#new_tab) - L'Association belge des professeurs de français (ABPF) souhaite rendre un premier et bel hommage à Luc sur le site de la FIPF. Mais elle a tenu à en rédiger le texte avec deux de ses membres, Geneviève Geron et Raymond Gevaert, fidèlement attachés à Luc.
- [Bruxelles: Le parcours d’intégration davantage suivi](http://www.dhnet.be/regions/bruxelles/bruxelles-le-parcours-d-integration-davantage-suivi-5a0a0d20cd707514e8bc2cbb#new_tab) - L’ASBL Bapa BXL de Bruxelles-Ville a accueilli 1.200 personnes depuis un peu plus d’un an. Le bureau d’accueil francophone pour primo-arrivants de Bruxelles-Ville, Bapa BXL, devrait atteindre son taux de fréquentation maximal de 2.000 personnes d’ici l’année prochaine selon ses responsables. Aujourd’hui, 1.200 personnes ont été dénombrées pour un premier accueil par l’ASBL Bapa BXL.
- [Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives](https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:drhatform+124001+session02/about) - Nous apprenons tout au long de la vie, avec un même objectif de réussite. Y parvenir, c’est s’appuyer sur un socle de compétences fondamentales, dont la clé de voûte est la bonne connaissance du fonctionnement du cerveau. Apprendre ensemble pour agir ensemble ! Ce MOOC vous offre la possibilité de choisir entre deux parcours de
- [Cours de didactique du Français Langue Etrangère et Seconde](http://www.pug.fr/produit/384/9782706114595/Cours de didactique du francais langue etrangere et seconde#new_tab) - Un ouvrage de référence pour tous les enseignants, futurs enseignants et chercheurs de français langue étrangère et seconde. À l’image de ses trois versions précédentes, cette nouvelle édition du Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, revue et augmentée, propose une vue générale des connaissances actuelles en FLE et FLES, accompagnée d’un grand
- [L'approche neurolinguistique (ANL)](http://www.myosotis.ca/french_resources/coll/approche_neurolinguistique_ANL/index.php?l=f#new_tab) - L’approche neurolinguistique (ANL), connue au Canada sous le nom de Français intensif, célèbre ses 20 ans. Pour souligner l’événement, Claude Germain, concepteur de l’ANL avec Joan Netten, publie un ouvrage de vulgarisation scientifique dans lequel il présente les fondements d’un nouveau paradigme dont l’incidence marque dorénavant la didactique des langues. L’ouvrage s’adresse aux enseignants et aux
- [Forum de l'alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles](https://bruxellesfle.be/forum-de-lalphabetisation-en-federation-wallonie-bruxelles/) - Lire et Ecrire en Communauté française, en collaboration avec ses Coordinations et Régionales bruxelloise et wallonne organise un "Forum de l'Alpha" sur 3 journées en 2017-18 autour d'une thématique transversale. " L'alphabétisation aujourd'hui ! Quelle alphabétisation pour demain ? La première journée - le jeudi 14 décembre à la Marlagne (Wépion-Namur) concerne les travailleurs et
- [Les élèves primo-arrivants sont deux fois plus nombreux en secondaire](https://bx1.be/news/eleves-primo-arrivants-deux-plus-nombreux-secondaire/#new_tab) - Les élèves primo-arrivants sont deux fois plus nombreux en secondaire: le nombre d’inscrits dans une classe passerelle (Daspa) en secondaire est passé, entre 2010 et 2017, de 968 à 2.318, rapporte La Dernière Heure mardi sur base des chiffres fournis par l’administration de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
- [test](https://bruxellesfle.be/test/) - ok
- [Le français scolaire, source d’inégalité](http://www.changement-egalite.be/spip.php?article3706#new_tab) - La langue parlée à la maison a un impact sur la compréhension de la langue scolaire. Mais le plus déterminant reste le contexte socioculturel familial de l’enfant...
- [MOOC : La classe inversée à l'ère du numérique](https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:Canope+80001+session03/about#new_tab) - Ce MOOC vous propose de vous former au concept de classe inversée. Il se compose de deux parcours: Un premier parcours d'initiation au concept de classe inversée; une second consacré à un approfondissement du concept. L’initiation de la classe inversée s’articulera autour de différents points. - Des témoignages et des analyses croisés des différents acteurs
- [Atelier découverte : "Penser avec les migrants"](http://www.cultures-sante.be/accompagnement/agenda-de-l-asbl/731-atelier-decouverte-penser-avec-les-migrants.html#new_tab) - Vous souhaitez mener une réflexion avec votre groupe ou votre équipe sur l’exil ? Vous avez envie de découvrir des séquences d’animation permettant d’enrichir les représentations que l’on a des migrants et de l’accueil de ceux-ci ? Vous êtes intéressé par des supports d’expression sur la question de la migration ? Inscrivez-vous à cet atelier d’expérimentation
- [La migration en chiffres et en droits 2017](http://www.myria.be/fr/publications/la-migration-en-chiffres-et-en-droits-2017#new_tab) - Dans ce rapport Myria propose un état des lieux annuel des données démographiques et de la situation des étrangers en termes de droits fondamentaux. Myria propose aussi des recommandations pour les pouvoirs publics.
- [Jeux de langage - Exposition interactive 2017](http://www.maisondelafrancite.be/fr/index.asp?id=367#new_tab) - Apprendre le français en s’amusant, c’est possible ! Durant 3 semaines, la Maison de la Francité vous invite à découvrir une large collection de jeux de langage. Les animateurs seront présents afin de vous guider tous les jours. N'oubliez pas non plus les journées réservées aux professionnels, les ateliers pédagogiques ainsi que les samedis "jeux
- [Une vie parfaite - pièce de théâtre](https://bruxellesfle.be/une-vie-parfaite-piece-de-theatre/) - Une pièce de théâtre à aborder en cours, dès le niveau A2. "Les Dudek sont une famille heureuse. Leur secret ? Ils font confiance à Karma, une entreprise étonnante qui programme toutes leurs décisions et leurs envies. Toujours pour le mieux. Pour les Dudek, la vie est belle. Mais est-ce vraiment leur vie si quelqu'un
- [La grammaire en jeux](http://www.pug.fr/produit/1335/9782706126741/La grammaire en jeux?search_text=La grammaire en jeux#new_tab) - Un outil clés en main pour enseigner la grammaire par le jeu ! Destiné aux formateurs de français langue étrangère et de français langue seconde, débutants ou expérimentés, ce recueil propose une grande diversité de jeux à faire en petits groupes ou en classe entière à tous niveaux : mémorisation, réflexion, créativité, imagination, rapidité, plateau,
- [Le DELF B2 100% réussite](https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/delf-b2#ressource_52807#new_tab) - - Des activités, des astuces et des stratégies pour progresser - Des fiches méthodologiques "Prêt pour l’examen!" pour chaque compétence - 4 épreuves blanches DELF B2 au format officiel - Un cd audio mp3 et les corrigés
- [Saison 1 - Méthode de français](https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/saison-1-a1a2#ressource_53353#new_tab) - - Interagir et réagir en français dès le début de l'apprentissage - Apprendre avec plaisir avec des ateliers d'expression orale et écrite et des tâches 2.0 - S'immerger dans l'univers francophone avec des documents variés et des vidéos authentiques - L'acquisition du lexique renforcée : activités ludiques, collectives et fiches récapitulatives - Un dispositif d'évaluation
- [Réussir le DELF scolaire et junior A2](https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/reussir-le-delf-scolaire-et-junior-a2#ressource_53284#new_tab) - Un large choix d'activités d'apprentissage correspondant au niveau de l'échelle de compétence du CECR visé et au contenu des référentiels. La démarche méthodologique applique une approche actionnelle dans une dynamique positive et valorisante. 4 dossiers socioculturels apportent un éclairage sur la France et la francophonie.
- [Edito A1 - Méthode de français](https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/edito-a1-0#ressource_52460#new_tab) - Des documents authentiques didactisés pour un ancrage dans la réalité de la vie quotidienne des francophones - Une démarche guidée pour la découverte de la langue : échauffement, fonctionnement, entraînement - Une préparation complète au DELF dans le livre et le cahier et des productions type DELF à réaliser au fil de l’ouvrage - Des
- [Le DELF B1 100% réussite](https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/delf-b1#new_tab) - - Des activités, des astuces et des stratégies pour progresser - Des fiches méthodologiques "Prêt pour l’examen!" pour chaque compétence - 4 épreuves blanches DELF B1 au format officiel - Un cd audio mp3 et les corrigés
- [Le DELF A2 100% réussite](https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/delf-a2#new_tab) - - Des activités, des astuces et des stratégies pour progresser - Des fiches méthodologiques "Prêt pour l’examen!" pour chaque compétence - 4 épreuves blanches DELF A2 au format officiel - Un cd audio mp3 et les corrigés
- [Le DELF A1 100% réussite](https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/delf-a1#ressource_52804#new_tab) - Une préparation en 4 étapes : comprendre l’épreuve, se préparer, s’entraîner, prêt pour l’examen ! - Des activités, des astuces et des stratégies pour progresser - Des fiches méthodologiques Prêt pour l’examen ! par compétence pour mémoriser l’essentiel - Les corrigés et les transcriptions - 4 épreuves complètes pour réussir l’examen + Le CD mp3
- [Préparer le DELF B1 & B2](http://www.pug.fr/produit/1336/9782706126734/Preparer le DELF B1 B2?search_text=préparer le DELF B1#new_tab) - Comprendre et raconter des faits, exprimer des sentiments, donner des conseils, défendre un point de vue, argumenter, écrire une lettre formelle… Autant de compétences à maîtriser pour réussir les épreuves de production écrite du DELF B1 et du DELF B2. Cet ouvrage est conçu pour y parvenir. Les candidats aux certifications françaises du DELF B1
- [Guide de Communication en Français](https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/guide-de-communication-en-francais#ressource_52698#new_tab) - Vous souhaitez progresser en français et vous sentir à l'aise pour communiquer en toutes situations ? Ce guide est fait pour vous ! Riche, pragmatique et illustré, il vous aidera à améliorer votre expression à l'oral comme à l'écrit. L'ouvrage comprend : - l'essentiel des façons de dire dans les trois registres de langue (standard,
- [Victor Hugo habite chez moi](https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/niveau-a1-0#new_tab) - « J’habite une belle maison. Chez moi, je suis le roi. Je fais ce que je veux et tout est parfait... Hmm, non, tout n’est pas parfait. En fait, j’ai un problème : Victor Hugo habite chez moi... Croyez-moi, ce n’est pas facile tous les jours ! » Victor Hugo, sa vie, sa famille, son
- [Le corps de l’apprenant pour communiquer](http://www.lecafedufle.fr/2017/06/le-corps-de-lapprenant-pour-communiquer/#new_tab) - Christine Renard, professeure de FLE, permet aux apprenants de « se décoincer » : travailler le contact visuel, la posture et l’expressivité.
- [Les meilleures chaînes Youtube pour apprendre le français](http://www.lecafedufle.fr/2017/05/the-best-youtube-channels-to-learn-french-meilleures-chaines-youtube-apprendre-francais/#new_tab) - Vous êtes débutant ou parlez déjà bien français ? Peu importe votre niveau, YouTube vous offre de nombreuses ressources pour apprendre le français. Learn French with these great Youtube channels ! Voici une sélection de chaînes Youtube qui vous aideront dans votre apprentissage :
- [Apprendre le Français dans un parc, c’est possible](http://bx1.be/news/apprendre-le-francais-dans-un-parc-cest-possible/#new_tab) - "Le Park Design situé à Molenbeek accueille des cours de Français depuis le début de l’été. Apprendre une langue tout en découvrant les charmes de la nature, c’est l’objectif de ce projet ouvert à tous les âges et tous les niveaux." REPORTAGE de Marie-Noëlle Dinant et Béatrice Broutout sur Bx1.be
- [Stages de français pour adultes au Maître Mot](https://bruxellesfle.be/stages-de-francais-pour-adultes-au-maitre-mot/) - L'asbl Le Maître Mot organise des stages pendant l'été pour continuer la pratique du français.
- [Apprendre ou pratiquer le français avec Jacques Brel](http://www.wbi.be/fr/fichesbrel#.WUJS_cakKUm#new_tab) - Wallonie-Bruxelles International et l'association "Année Brel à Bruxelles" ont pris ensemble l'initiative d'offrir aux amoureux et amis de la langue française, aux professeurs de français langue étrangère (FLE), un cahier de fiches pédagogiques consacrées à vingt chansons de Jacques Brel.
- [Les cours d'alphabétisation et de français langue étrangère ont du plomb dans l'aile à Evere](https://www.rtbf.be/info/regions/bruxelles/detail_les-cours-d-alphabetisation-et-de-francais-langue-etrangere-ont-du-plomb-dans-l-aile-a-evere?id=9633528#new_tab) - Onze des 15 bénévoles qui donnent ces cours menacent d'arrêter. Et les deux salariées, en désaccord avec la direction, viennent d'être licenciées. En cause : la nouvelle organisation que veut leur imposer la direction du centre culturel. La situation est telle qu'on se demande si les cours vont pouvoir reprendre en septembre.
- [L'Europe Fait Des Économies Sur Les Profs de Langues](https://bruxellesfle.be/3114/) - Externalisés depuis 2004, les professeurs de langues des institutions européennes dénoncent la précarité de leur situation. Recrutés par des écoles de langue en contrat avec la Commission, ils les accusent de créer un dumping social. Article publié dans Le Soir le 31 mai 2017. A consulter via le lien suivant : L'Europe fait des économies
- [Schaerbeek souhaite aider les réfugiés à trouver un job](http://www.lalibre.be/regions/bruxelles/schaerbeek-souhaite-aider-les-refugies-a-trouver-un-job-5937fdf7cd702b5fbf059de7#new_tab) - La commune de Schaerbeek se lance dans un projet de grande ampleur. Elle s’est portée candidate auprès du Fonds européen de développement économique et régional (Feder) afin de créer, un Career lab (laboratoire de carrière), un centre d’intégration socio-professionnelle pour les primo-arrivants, ces réfugiés arrivés il y a maintenant près de deux ans.
- [Pour améliorer les cours de français, la Flandre signe un accord de coopération avec la France](https://www.rtbf.be/info/belgique/detail_pour-ameliorer-les-cours-de-francais-la-flandre-signe-un-accord-de-cooperation-avec-la-france?id=9620823#new_tab) - La ministre flamande de l'Enseignement et l'Ambassadeur de France auprès du Royaume de Belgique ont signé ce lundi 29 mai un accord de collaboration pour améliorer la qualité des cours de français en Flandre.
- [Soutien linguistique et culturel aux étudiants réfugiés](https://www.auf.org/nouvelles/appels-a-candidatures/soutien-linguistique-culturel-aux-etudiants-refugies-2017/#new_tab) - L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF), en partenariat avec plusieurs organismes et fondations, lance un appel à projets auprès de ses établissements membres afin de les aider à intégrer dans leurs formations des étudiants migrants (réfugiés, demandeurs d’asile, personnes sous protection subsidiaire), grâce à des dispositifs pertinents d’apprentissage du français.
- [Un accord pour attirer des enseignants de français langue étrangère au Canada](http://www.lemonde.fr/campus/article/2017/05/17/un-accord-pour-attirer-des-enseignants-de-francais-langue-etrangere-au-canada_5129204_4401467.html#new_tab) - Les universités des deux pays se sont entendues pour augmenter le nombre d’enseignants de français au Canada tout en facilitant la formation d’étudiants canadiens en France.
- [Pièce de théâtre "La Halka, c'est beau ça!" au théâtre brocoli](https://bruxellesfle.be/piece-de-theatre-la-halka-cest-beau-ca-au-theatre-brocoli/) - L'asbl Sima et le Brocoli Théâtre présentent leur pièce de théâtre "La Halka, c'est beau ça !", fruit de leur partenariat. Le texte a été créé et alimenté par les apprenants en Français Langue Etrangère lors de leurs ateliers.
- [Le premier Salon de la formation et de l’insertion socioprofessionnelle jeudi à Namur](http://www.lavenir.net/cnt/dmf20170515_01004464/le-premier-salon-de-la-formation-et-de-l-insertion-socioprofessionnelle-jeudi-a-namur) - Nonante-cinq Centres d’insertion socioprofessionnelle (CISP) seront présents: le premier Salon de la formation et de l’insertion socioprofessionnelle aura lieu jeudi à Namur Expo.
- [Bourde dans un cours de français pour réfugiés: "Papa jette une bombe et va en prison"](http://www.levif.be/actualite/belgique/bourde-dans-un-cours-de-francais-pour-refugies-papa-jette-une-bombe-et-va-en-prison/article-normal-659779.html#new_tab) - Une pluie de commentaires est tombée après qu'il a été rendu public que de telles phrases figuraient dans un livre pour apprendre le français aux migrants. En tous cas dans l'un des livres utilisés depuis trois ans par l'institut d'intégration sociale à Anderlecht.
- [Enseigner et former avec le numérique en langues](https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:grenoblealpes+92007+session03/about) - Présentation d'un cours en ligne (MOOC) de l'Université de Grenoble Alpes. Le but de ce cours est de présenter et illustrer ce que signifie intégrer le numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, l’exploitation du web social, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension.
- [Réunion entre recruteurs](https://bruxellesfle.be/reunion-entre-recruteurs/) - Compréhension écrite : dialogue entre plusieurs recruteurs après un entretien d'embauche.
- [Expérience professionnelle](https://bruxellesfle.be/experience-professionnelle-2/) - Révision de l'imparfait en utilisant le lexique des métiers. Expérience professionnelle
- [Les inscriptions pour la 24ème édition du stage international d'été en didactique du FLE sont ouvertes!](https://uclouvain.be/fr/etudier/iufc/stage-international-d-ete-en-didactique-du-fle-s-2017.html#new_tab) - La Faculté de philosophie, arts et lettres organise des stages internationaux d’été depuis plus de vingt ans. Ce stage de renommée internationale a été fondé par le Professeur Luc Collès en 1994. Le programme de ces formations destinées au perfectionnement méthodologique des (futurs) enseignants de français langue étrangère (FLE) est passé, au fil des ans,
- [Les coûts cachés du parcours d’intégration obligatoire](http://www.lesoir.be/1471024/article/actualite/regions/bruxelles/2017-03-29/couts-caches-du-parcours-d-integration-obligatoire#new_tab) - Le parcours d’intégration deviendra bientôt obligatoire à Bruxelles. Vincent Vanhalewyn, le président de l’ASBL Via, qui organise ce parcours depuis un an, tire un premier bilan pratique de l’expérience.
- [Construire des séquences didactiques cohérentes pour la formation en français des adultes primo-arrivants](https://bruxellesfle.be/construire-des-sequences-didactiques-coherentes-pour-la-formation-en-francais-des-adultes-primo-arrivants/) - Formation donnée par Véronique Laurens le 24 mars 2017 en partenariat avec Proforal.
- [Apprendre le français, vivre dans la cité - Rapport d’expérience](https://bruxellesfle.be/apprendre-le-francais-vivre-dans-la-cite-rapport-dexperience/)
- [Bruxelles: Les ratés du parcours d’intégration pour primo-arrivants](http://www.dhnet.be/regions/bruxelles/bruxelles-les-rates-du-parcours-d-integration-pour-primo-arrivants-58892e47cd70e747fb55b3a8#new_tab) - Quatre mois après l’ouverture du bureau d’accueil de la Ville de Bruxelles, seuls 30 primo-arrivants suivent des cours de français.
- [Feu vert en commission pour le parcours d'intégration obligatoire des primo-arrivants](http://www.levif.be/actualite/belgique/feu-vert-en-commission-pour-le-parcours-d-integration-obligatoire-des-primo-arrivants/article-normal-633159.html#new_tab) - La commission des Affaires sociales de la Commission Communautaire Commune de Bruxelles a donné mercredi son feu vert, majorité contre opposition, au projet d'ordonnance visant à rendre obligatoire le parcours d'intégration des primo-arrivants en Région bruxelloise.
- [Les démarches pour financer la mobilité et la formation des enseignants en Europe](http://www.lecafedufle.fr/2016/11/financer-mobilite-formation-enseignants-europe/#new_tab) - Comment financer la mobilité et la formation des enseignants en Europe ? Voici la marche à suivre présentée par Estelle Duprat de l’Agence Erasmus +.
- [Didactique des langues : Quelles évaluations, quelles erreurs et quels « feed back » ?](https://bruxellesfle.be/didactique-des-langues-quelles-evaluations-quelles-erreurs-et-quels-feed-back/) - Diaporama d’une conférence de Jean-Marc DUFAYS (Prof. ULg) datant de 2009 intitulée « Didactique des langues : Quelles évaluations, quelles erreurs et quels « feed back » ? ». Didactique des langues - présentation Powerpoint
- [Portfolio européen des langues pour migrants adultes (Guide à l’usage des enseignants)](https://bruxellesfle.be/portfolio-europeen-des-langues-pour-migrants-adultes-guide-a-lusage-des-enseignants-2/)
- [Portfolio européen des langues pour migrants adultes](https://bruxellesfle.be/portfolio-europeen-des-langues-pour-migrants-adultes-guide-a-lusage-des-enseignants/)
- [Accueillir et accompagner des réfugiés à l’Université : le cas de Nanterre](http://theconversation.com/accueillir-et-accompagner-des-refugies-a-luniversite-le-cas-de-nanterre-74417#new_tab) - Pour répondre aux besoins des hommes et femmes qui fuient les persécutions et les conflits, l’Université Paris Nanterre a décidé à l’automne 2015 d’apporter sa contribution à l’accueil des réfugié(e)s. Cette action a consisté à mettre en place des dispositifs d’aide spécifiques, notamment des formations en langue française gratuites, dispensées par des enseignants spécialisés dans
- [Inventaire linguistique des contenus clés des niveaux du CECRL](https://bruxellesfle.be/inventaire-linguistique-des-contenus-cles-des-niveaux-du-cecrl/) - [fusion_builder_container hundred_percent= »no » equal_height_columns= »no » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » background_position= »center center » background_repeat= »no-repeat » fade= »no » background_parallax= »none » parallax_speed= »0.3″ video_aspect_ratio= »16:9″ video_loop= »yes » video_mute= »yes » overlay_opacity= »0.5″ border_style= »solid »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ layout= »1_1″ background_position= »left top » background_color= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » border_position= »all » spacing= »yes » background_image= » » background_repeat= »no-repeat » padding= » » margin_top= »0px » margin_bottom= »0px » class= » » id= » » animation_type= » » animation_speed= »0.3″ animation_direction= »left » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » center_content= »no » last= »no » min_height= » » hover_type= »none » link= » »][fusion_title hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » size= »3″ content_align= »left » style_type= »default » sep_color= »e0dede »] Inventaire linguistique des contenus clés des niveaux du CECRL
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- [Cati ASBL : Alphabétisation - FLE](https://cati-asbl.org/site/component/content/article/18-annonces/36-benevoles-2016.html#new_tab)
- [L’Entr’Aide des Marolles ASBL : Alphabétisation](https://www.entraide-marolles.be/volontariat-benevolat/#new_tab) - Le Centre d’Action Sociale Globale de L’Entr’Aide des Marolles ASBL recherche des formateur(trice)s volontaires en alphabétisation.
- [Les migrants : un public de bibliothèque ? Quels besoins, quels accueils, quels services ?](http://pro.bpi.fr/les-migrants--un-public-de-bibliotheque--quels-besoins-quels-accueils-1#new_tab) - "Ouvertes à tous, nos bibliothèques accueillent depuis plusieurs années un public de migrants – présence tantôt discrète, tantôt beaucoup plus visible – qui nous incite à interroger nos missions et nos pratiques. Comment accueillir ce public et à quelles urgences doivent faire face les bibliothécaires ? Qui sont les migrants ? Que représente la bibliothèque à
- [L'Afpa propose un MOOC pour apprendre le français](https://moocfle.afpa.fr/#/#new_tab) - Le premier organisme de formation qualifiante en France (AFPA) propose actuellement un MOOC pour apprendre le français. https://moocfle.afpa.fr/#/
- [Alphabétisation des migrants : lieu d'apprentissage réciproque ou de racisme ordinaire ?](http://www.maisondelafrancite.be/fr/index.asp?ID=291#new_tab) - "L’idée selon laquelle “la civilisation européenne est la référence première pour penser toutes les autres“ est-elle à l'oeuvre durant ce processus clé de rencontre qu'est l'alphabétisation ? À défaut d'interroger ses propres conditionnements, les intentions émancipatrices des logiques d’accueil ne sont-elles pas empreintes de domination culturelle ? Or, en quoi la valorisation des participants est-elle
- ["Ici ensemble", ressources de tv5 monde pour l'apprentissage du francais](http://enseigner.tv5monde.com/collection/ici-ensemble?field_theme_tid=All&field_niveau_tid=All&sort_by=field_date_programmation_value#new_tab) - Des fictions, des documentaires et des animations pour accompagner les primo-arrivants et plus généralement les migrants – lecteurs et non lecteurs – dans leur apprentissage de la langue. TV5monde.com
- [Deux bureaux d’accueil pour les primo-arrivants à Bruxelles](http://www.lesoir.be/987000/article/actualite/regions/bruxelles/2015-09-11/deux-bureaux-d-accueil-pour-primo-arrivants-bruxelles#new_tab) - C’est une surprise : la Cocof avait lancé un appel à candidatures pour la création d’un seul bureau d’accueil pour les primo-arrivants. Le gouvernement a finalement décidé qu’il y en aura deux. Lesoir.be
- [Le parcours d'intégration à Bruxelles: la moitié des primo-arrivants sur le carreau ?](http://www.rtbf.be/info/belgique/detail_parcours-d-integration-les-places-a-bruxelles-largement-insuffisantes?id=9182266#new_tab) - "La Flandre a son "Parcours d'intégration" depuis longtemps. La Wallonie vient d'instaurer le sien. Et la Région bruxelloise en annonce un également, mais face à l'affluence de nouveaux arrivants, la capitale doit trouver comment financer ces formations. Aujourd'hui, il apparait que le nombre de places en projet à Bruxelles est nettement insuffisant pour le public
- [Anderlecht: une classe de français organisée pour des enfants réfugiés syriens](http://www.dhnet.be/regions/bruxelles/anderlecht-une-classe-de-francais-organisee-pour-des-enfants-refugies-syriens-55e58df335709767896b4226#new_tab) - "Une classe de français de "l'École Éphémère" pour des enfants réfugiés syriens déscolarisés s'est tenue mardi matin au parc de la Rosée à Anderlecht." DHnet.be
- [L'Institut Henri Maus accueille deux fois plus de demandeurs d'asile](http://www.rtbf.be/info/regions/detail_l-institut-henri-maus-accueille-deux-fois-plus-de-demandeurs-d-asile?id=9068632#new_tab) - "A Namur, l'Institut Henri Maus accueillait l'année dernière une douzaine de primo-arrivants, principalement des demandeurs d'asile. Ils sont déjà trente à s'être inscrits cette année, parmi lesquels des Syriens et des Irakiens arrivés cet été en Belgique." rtbf.be
- ["La FWB veut accompagner les enfants primo-arrivants"](http://www.7sur7.be/7s7/fr/1502/Belgique/article/detail/2445539/2015/09/04/La-FWB-veut-accompagner-les-enfants-primo-arrivants.dhtml#new_tab) - "Le ministre-président de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Rudy Demotte, a visité vendredi le dispositif d'accueil et de scolarisation des élèves primo-arrivants (DASPA) de l'Institut technique de Morlanwelz, en affirmant que la Fédération voulait accompagner ces enfants et adolescents dès qu'ils sont sur le territoire." 7sur7.be
- [Une rentrée particulière: celle des élèves primo-arrivants](http://www.rtbf.be/info/regions/detail_morlanwelz-la-rentree-des-eleves-primo-arrivants?id=9071143#new_tab) - "L'Institut technique de Morlanwelz accueillait ce matin 28 élèves primo-arrivants. Ils sont Afghans, Tchétchènes, Irakiens, Syriens, Congolais... En majorité des mineurs non-accompagnés résidant pour certains au Centre Fédasil de Morlanwelz. Ils ne connaissent pas ou très peu le français. Ils vont intégrer pendant 6 mois au moins, ce qu'on appelle un dispositif d'accueil et de
- [Parcours d'intégration bientôt imposé aux primo-arrivants en Wallonie?](http://www.rtbf.be/info/belgique/detail_parcours-d-integration-bientot-impose-aux-primo-arrivants-en-wallonie?id=9073618#new_tab) - "Ce dimanche, le MR est revenu sur les modalités du parcours d’intégration pour les primo-arrivants. Selon le Président du parti, Olivier Chastel, la Wallonie et Bruxelles doivent s’aligner sur l’exemple de la Flandre qui a rendu ce cheminement obligatoire. En Wallonie, comme à Bruxelles, les gouvernements n’y sont pas – ou plus – opposés, mais
- [8 septembre – Journée internationale de l’alphabétisation 2015](http://www.lire-et-ecrire.be/Rosa-Journee-internationale-de-l-alphabetisation-2015#new_tab) - "Dans le film d’animation Plongée en Absurdie, fil rouge de sa campagne du 8 septembre 2015, Lire et Écrire dénonce les exclusions de plus en plus fortes que vivent les personnes en difficulté avec l’écrit, dans les domaines de la formation et de l’emploi." lire-et-ecrire.be
- [Journées du Français Langue Étrangère 2015](http://www.institutfrancais.es/madrid/les-journees-du-fle-2015/journees-francais-langue-etrangere#new_tab) - "Voici le bilan en image des Journées du Français Langue Etrangère 2015 à l'Institut français d'Espagne à Madrid." institutfrancais.es
- [Ouverture à Bruxelles de deux bureaux pour accueillir 4000 primo-arrivants](http://www.rtbf.be/info/regions/bruxelles/detail_ouverture-a-bruxelles-de-deux-bureaux-pour-accueillir-4000-primo-arrivants?id=9076491#new_tab) - "Le gouvernement francophone bruxellois a approuvé ce jeudi la création de deux bureaux d’accueil pour primo-arrivants (BAPA, en version courte). Initialement, seul un bureau était prévu au budget 2015. Mais suite à la crise internationale de l'asile, il a été décidé de doubler le nombre de personnes pouvant être accueillies à Bruxelles." Rtbf.be
- [Le parcours d'intégration pour les nouveaux arrivants en Wallonie : l'une des priorités du MR pour sa rentrée](http://www.sudinfo.be/1376202/article/2015-09-15/le-parcours-d-integration-pour-les-nouveaux-arrivants-en-wallonie-l-une-des-prio#new_tab) - "Le groupe MR au parlement wallon demandera l’urgence, cette semaine en conférence des présidents, pour examiner sa proposition de rendre obligatoire l’ensemble du parcours d’intégration pour primo-arrivants en Wallonie. C’est ce qu’a indiqué ce mardi son chef Pierre-Yves Jeholet au cours d’une conférence de presse de rentrée politique." Sudinfo.be
- [Réfugiés : les primo-arrivants seront obligés de suivre des cours de français en Wallonie](http://www.rtl.be/info/belgique/societe/refugies-les-primo-arrivants-seront-obliges-de-suivre-des-cours-de-francais-en-wallonie-755420.aspx#new_tab) - "Le gouvernement wallon veut rendre obligatoire l'apprentissage du français pour les primo-arrivants. L'idée s'inspire en partie du parcours instauré en Flandre, qui a fait ses preuves. Le point avec Christophe Clément et Ghislain Federspiel dans le RTLinfo 19H." Rtl.be
- [L’UCL mène plusieurs actions de soutien aux réfugiés](http://www.lavenir.net/cnt/DMF20150918_00704713#new_tab) - "L’Université catholique de Louvain, désireuse d’apporter ses ressources et ses compétences pour soutenir les réfugiés, a élaboré plusieurs actions concrètes." Lavenir.net
- [Camp de réfugiés : la langue aussi précieuse que le permis de séjour](http://www.cafebabel.fr/societe/article/camp-de-refugies-la-langue-aussi-precieuse-que-le-permis-de-sejour.html#new_tab) - Outre les lourdeurs de la procédure d’asile, les réfugiés qui arrivent dans un pays sont aussi confrontés à la barrière de la langue. Un double défi en Belgique : ils font face à la fois au français et au néerlandais. cafebabel.fr
- [Magnette : "Les réfugiés de Wallonie sont des Wallons comme tous les autres"](http://www.rtbf.be/info/belgique/detail_magnette-les-refugies-de-wallonie-sont-des-wallons-comme-tous-les-autres?id=9088533#new_tab) - "Le ministre-président wallon Paul Magnette a rejeté mercredi, dans une envolée au parlement wallon, toute politique spécifique à l'égard des réfugiés de guerre qui viennent vivre en Wallonie et doivent à ses yeux être considérés comme des "Wallons comme tous les autres", à la seule exception de l'apprentissage obligatoire du français." Rtbf.be
- [Asile : «Il faut une collaboration entre les bureaux d’intégration»](http://www.lesoir.be/998066/article/actualite/regions/bruxelles/2015-09-24/asile-il-faut-une-collaboration-entre-bureaux-d-integration#new_tab) - "Vincent Vanhalewyn est premier échevin Ecolo à la commune de Schaerbeek. Il est aussi le président de l’ASBL Via, qui ouvrira, d’ici la fin de l’année, un des deux bureaux d’intégration pour les primo-arrivants (dites : « bapa ») financés par la Région bruxelloise (budget total : 3 millions d’euros). Avec le bureau de la Ville de Bruxelles, la
- [La Wallonie va se doter d’un parcours d’intégration obligatoir](http://www.lesoir.be/1002412/article/actualite/belgique/2015-09-29/wallonie-va-se-doter-d-un-parcours-d-integration-obligatoire#new_tab) - "A l’instar de la Flandre, la Wallonie va se doter d’un parcours d’intégration complet et obligatoire pour l’ensemble des primo-arrivants. L’annonce en a été faite ce mardi au parlement par Maxime Prévot (CDH), le ministre régional de l’Action sociale. Un projet de décret sera déposé au gouvernement ce jeudi, il devrait être adopté définitivement à
- [Jeux de langage - Exposition interactive](http://www.maisondelafrancite.be/fr/?id=69#new_tab) - "Apprendre le français en s’amusant, c’est possible ? Grammaire, orthographe, vocabulaire, syntaxe: on peut travailler ces divers aspects de la langue tout en prenant du bon temps. Venez découvrir un florilège de jeux pour enfants ou pour adultes en lien direct ou indirect avec l’apprentissage et/ou l’amélioration du français. Accueillis par des animateurs, vous pourrez
- [La Wallonie devrait former 7.800 primo-arrivants en 2016](http://www.lesoir.be/1016426/article/actualite/belgique/2015-10-14/wallonie-devrait-former-7800-primo-arrivants-en-2016#new_tab) - "Le débat sur la mise en place d’un parcours d’intégration obligatoire se poursuit en Wallonie. Ou plutôt : il ne finit pas. Ou encore : il n’est pas près de s’achever. On frise en effet l’absurde au parlement régional : les députés ont longuement débattu ce mercredi d’un texte dont il était évident qu’il serait rejeté par la
- [Rencontre FLE Barcelone 10ème édition](http://www.emdl.fr/fle/formation/section/rencontre-fle/detail/la-rencontre-fle-barcelone-2015/#new_tab) - "Pour célébrer les 10 ans de notre Rencontre FLE, nous vous proposons donc un espace de réflexion et d'échange sur les tendances de demain et leurs répercussions dans l'apprentissage et l'enseignement du FLE : classes inversées ; gestion de l'hétérogénéité des apprenants ; utilisation des intelligences multiples en classe de FLE ; nouveaux outils d'apprentissage de la
- [Rencontre Virtuelle : Comment favoriser une démarche interculturelle au sein de nos classes ?](http://us6.campaign-archive1.com/?u=61c070ceb41816efeeda4da02&id=e8f3cf2b96&e=fae6d3d649#new_tab) - Rencontre virtuelle avec Adeline Lesire, enseignante en FLE, par l'intermédiaire des Editions Maison des Langues. emdl.fr
- [RFI lance le site "RFI Savoirs"](http://www.lalettre.pro/RFI-lance-le-site-RFI-Savoirs_a9164.html#new_tab) - "RFI lance RFI Savoirs, un site destiné au grand public comme aux professionnels de l’éducation mettant à leur disposition des ressources et des outils pour apprendre le français et comprendre le monde en français, qui s’appuient sur la richesse des contenus de la radio du monde (sons, vidéos, articles…) et de ses partenaires." lelettre.pro
- [Bruxelles rate son parcours d’intégration](http://www.lalibre.be/debats/opinions/bruxelles-rate-son-parcours-d-integration-5671970a3570ed38949c8f66#new_tab) - "Face aux demandes d’asile et à la menace terroriste, les primo-arrivants à Bruxelles ne sont toujours pas obligés de suivre un parcours d’intégration civique. L’expertise et le savoir-faire disponibles en Flandre depuis dix ans sont niés. Une opinion de Liesbet Dhaene, députée bruxelloise N-VA." Lalibre.be
- [Qu’apprend-on quand on se forme en FLE?](http://www.rfi.fr/emission/20160125-apprend-on-quand-on-forme-fle#new_tab) - "Qu’apprend-on quand on se forme en FLE (Français langue étrangère) ? En quoi la didactique, les techniques d’enseignement et les contenus sont-ils originaux et différents de ce qu’on peut trouver quand on apprend le français à des francophones ? Entretien avec Eva Claverie et Alice Bardonneau, étudiantes en Master 2 à La Sorbonne Nouvelle." rfi.fr
- [Parler des attentats en cours de FLE : le dossier pédagogique de TV5 Monde](http://enseigner.tv5monde.com/fle/leducation-face-aux-attentats#new_tab) - Un dossier de Tv5monde.com
- [Immersion dans un cours de français pour demandeurs d'asile](http://www.rtbf.be/info/belgique/detail_immersion-dans-un-cours-de-francais-pour-demandeurs-d-asile?id=9273858&utm_source=rtbfinfo&utm_campaign=social_share&utm_medium=fb_share#new_tab) - "Le groupe est presque au complet : aujourd’hui et pour deux mois, ils sont huit primo-arrivants à suivre des cours de français dans le quartier Madou de Saint-Josse, l'une des communes de Bruxelles." Rtbf.be
- [Feu vert du parlement wallon au parcours d’intégration obligatoire des primo-arrivants](http://fr.metrotime.be/2016/04/27/news/feu-vert-du-parlement-wallon-au-parcours-dintegration-obligatoire-des-primo-arrivants/#new_tab) - "Le parlement wallon a approuvé mercredi le projet de décret rendant obligatoire l’ensemble des modules du parcours d’accueil des primo-arrivants pour en faire, à l’instar de la Flandre, un parcours d’intégration. Au-delà du bilan d’accueil, une formation de 120 heures d’apprentissage du français sera obligatoire, de même qu’une formation de 20 heures à la citoyenneté
- [Stage international d'été en didactique du FLE/S 2016](https://www.uclouvain.be/72923.html#new_tab) - "La Faculté de philosophie, arts et lettres organise des stages internationaux depuis 1994. Le programme de ces formations destinées au perfectionnement méthodologique des (futurs) enseignants de français langue étrangère est passé, au fil des ans, de quatre à vingt modules au choix." Uclouvain.be
- [Ixelles: arrêt de travail des enseignants de l'IFCAD, école de promotion sociale](http://www.rtbf.be/info/belgique/detail_ixelles-arret-de-travail-des-enseignants-de-l-ifcad-ecole-de-promotion-sociale?id=9295868#new_tab) - "Les enseignants de l'IFCAD, école de promotion sociale ixelloise spécialisée dans les cours de français langue étrangère et dépendant de la FELSI (Fédération des Etablissements Libres Subventionnés Indépendants), arrêteront le travail durant une heure ce jeudi matin afin de protester contre "un contexte délétère où mépris des statuts, absence de matériel, incurie administrative, violence verbale,
- [Devenu inadapté, le parcours scolaire des adolescents réfugiés ?](http://www.rtbf.be/info/regions/bruxelles/detail_inadapte-le-dispositif-scolaire-reserve-aux-adolescents-refugies?id=9302608#new_tab) - "En fédération wallonie-Bruxelles, les jeunes primo-arrivants bénéficient d'un dispositif d'accueil et de scolarisation particulier: les "daspa", les anciennes "classes passerelles". Concrètement, c'est une année d'apprentissage (prolongeable jusqu'à 18 mois) qui doit permettre surtout la mise à niveau de la connaissance de la langue française. L'idée est qu'ensuite ces jeunes puissent rejoindre de manière optimale les écoles primaires et secondaires de la fédération
- [Une centaine de primo-arrivants ont entamé leur parcours d’intégration à Bruxelles](http://www.lalibre.be/regions/bruxelles/une-centaine-de-primo-arrivants-ont-entame-leur-parcours-d-integration-a-bruxelles-573e05d635702a22d78615ad#new_tab) - "Si tu abîmes quelque chose dans ton immeuble, il faut alors se fier à ce qui avait été écrit dans l’état des lieux", explique Bassam, 43 ans. "Moi, je pense que c’est plutôt du ressort du propriétaire", répond Mahmoud, 22 ans, qui n’a en fait jamais entendu parler des mots état des lieux. Ce jeudi
- [Comment permettre aux migrants de mieux s'intégrer ? Via des formations à l'école, notamment](http://www.rtbf.be/info/regions/hainaut/detail_comment-permettre-aux-migrants-de-mieux-s-integrer-via-des-formations-a-l-ecole-notamment?id=9305377#new_tab) - La question est au cœur du débat électoral en Autriche, elle trouve un écho chez nous aussi. Des enseignants bruxellois s'inquiètent du sort réservé aux adolescents réfugiés. Les jeunes primo-arrivants peuvent bénéficier d'un soutien scolaire, une année de formation intensive au français. Un reportage RTBF.
- [Ces sacrifiés de la réforme des titres et fonctions: les romanistes](http://www.lesoir.be/1225881/article/debats/cartes-blanches/2016-05-31/ces-sacrifies-reforme-des-titres-et-fonctions-romanistes#new_tab) - "Une réforme importante des titres et fonctions entrera en application dans l’enseignement en septembre. L’accès à l’emploi y sera beaucoup plus limité et risque d’affecter également des professeurs déjà en fonction." Un article du Soir à consulter sur leur site. NDLR : Cet article ne concerne pas directement le FLE. Il pourra toutefois trouver un
- [Cours de français au parc 2016 à Genève : énorme succès](http://www.oseo-ge.ch/2016/07/05/cours-de-francais-au-parc-2017-demarrage-en-trombe/#new_tab) - Les cours de français organisés dans les parcs de Genève à l'initiative de l'Oeuvre suisse d'entraide ouvrière rencontrent un vif succès. Le point sur leur site web .
- [Une sélection d'articles sur le renforcement des dispositifs d'apprentissage du français en Belgique](https://bruxellesfle.be/une-selection-darticles-sur-le-renforcement-des-dispositifs-dapprentissage-du-francais-en-belgique-2/) - Articles sur le renforcement des dispositifs d'apprentissage du français à Bruxelles et en Wallonie dans le contexte de la crise des migrants : levif.be lavenir.be metrotime.be lavenir.be
- [Une sélection d'articles sur le renforcement des dispositifs d'apprentissage du français en Belgique](https://bruxellesfle.be/une-selection-darticles-sur-le-renforcement-des-dispositifs-dapprentissage-du-francais-en-belgique/) - Articles sur le renforcement des dispositifs d'apprentissage du français à Bruxelles et en Wallonie dans le contexte de la crise des migrants : levif.be lavenir.be metrotime.be lavenir.be
- [Congrès international des professeurs de français à Liège](https://bruxellesfle.be/articles-sur-le-congres-international-des-professeurs-de-francais-a-liege/) - Voici une sélection d'articles sur le Congrès international des professeurs de français qui s'est tenu à Liège du 14 au 21 juillet 2016 : Le soir Le Figaro Le Figaro Emission de radio RFI
- [Séminaire "Le FLE en Belgique" (Intervenante : Aphrodite MARAVELAKI)](https://bruxellesfle.be/seminaire-le-fle-en-belgique-intervenante-aphrodite-maravelaki/) - [fusion_builder_container background_color= » » background_image= » » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_repeat= »no-repeat » background_position= »left top » video_url= » » video_aspect_ratio= »16:9″ video_webm= » » video_mp4= » » video_ogv= » » video_preview_image= » » overlay_color= » » overlay_opacity= »0.5″ video_mute= »yes » video_loop= »yes » fade= »no » border_size= »0px » border_color= » » border_style= » » padding_top= »20″ padding_bottom= »20″ padding_left= » » padding_right= » » hundred_percent= »no » equal_height_columns= »no » hide_on_mobile= »no » menu_anchor= » » class= » » id= » »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ background_position= »left top » background_color= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » spacing= »yes » background_image= » » background_repeat= »no-repeat » padding= » » margin_top= »0px » margin_bottom= »0px » class= » » id= » » animation_type= » » animation_speed= »0.3″ animation_direction= »left » hide_on_mobile= »no » center_content= »no » min_height= »none »][fusion_text]Document de
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- [J'apprends le français en Belgique - Manuel 100% belge - fichiers audio](https://bruxellesfle.be/japprmanuel-100-belge-fichiers-audio/) - [fusion_builder_container hundred_percent= »no » equal_height_columns= »no » menu_anchor= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » class= » » id= » » background_color= » » background_image= » » background_position= »center center » background_repeat= »no-repeat » fade= »no » background_parallax= »none » parallax_speed= »0.3″ video_mp4= » » video_webm= » » video_ogv= » » video_url= » » video_aspect_ratio= »16:9″ video_loop= »yes » video_mute= »yes » overlay_color= » » video_preview_image= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » padding_top= » » padding_bottom= » » padding_left= » » padding_right= » »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ layout= »1_1″ spacing= » » center_content= »no » link= » » target= »_self » min_height= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » class= » » id= » » hover_type= »none » border_size= »0″ border_color= » » border_style= »solid » border_position= »all » border_radius= » » box_shadow= »no » dimension_box_shadow= » » box_shadow_blur= »0″ box_shadow_spread= »0″ box_shadow_color= » » box_shadow_style= » » padding_top= » » padding_right= » »
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- [Apprentissage en ligne](https://bruxellesfle.be/apprentissage-en-ligne/) - [fusion_builder_container background_image= »https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/wp-content/uploads/2016/07/header.png » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_repeat= »repeat-x » background_position= »center bottom » video_aspect_ratio= »16:9″ video_mute= »yes » video_loop= »yes » fade= »no » border_size= »0px » border_style= »solid » padding_top= »10″ padding_bottom= »0″ hundred_percent= »no » equal_height_columns= »no » hide_on_mobile= »no » admin_toggled= »no » admin_label= »Titre »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ layout= »1_1″ background_position= »left top » background_color= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » spacing= »yes » background_image= » » background_repeat= »no-repeat » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » margin_top= »0px » margin_bottom= »0px » class= » » id= » » animation_type= » » animation_speed= »0.3″ animation_direction= »left » hide_on_mobile= »no » center_content= »no » min_height= »none » last= »no » hover_type= »none » link= » » border_position= »all »][fusion_title title_type= »text » rotation_effect= »bounceIn » display_time= »1200″ highlight_effect= »circle » loop_animation= »off »
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- [Référentiel et test de positionnement pour le français langue étrangère et seconde (FLES)](https://bruxellesfle.be/referentiel-et-test-de-positionnement-pour-le-francais-langue-etrangere-et-seconde/) - [fusion_builder_container background_image= »https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/wp-content/uploads/2016/07/header.png » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_repeat= »repeat-x » background_position= »center bottom » video_aspect_ratio= »16:9″ video_mute= »yes » video_loop= »yes » fade= »no » border_size= »0px » border_style= »solid » padding_top= »10″ padding_bottom= »0″ hundred_percent= »no » equal_height_columns= »no » hide_on_mobile= »no » admin_toggled= »no »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ layout= »1_1″ background_position= »left top » background_color= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » spacing= »yes » background_image= » » background_repeat= »no-repeat » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » margin_top= »0px » margin_bottom= »0px » class= » » id= » » animation_type= » » animation_speed= »0.3″ animation_direction= »left » hide_on_mobile= »no » center_content= »no » min_height= »none » last= »no » hover_type= »none » link= » » border_position= »all »][fusion_title hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » size= »3″ content_align= »left » style_type= »none »]Référentiel et test
- [CLAE](https://bruxellesfle.be/europe-clae/) - [fusion_builder_container admin_label= »Titre » hundred_percent= »no » hundred_percent_height= »no » hundred_percent_height_scroll= »no » hundred_percent_height_center_content= »yes » equal_height_columns= »no » menu_anchor= » » hide_on_mobile= »no » status= »published » publish_date= » » class= » » id= » » border_size= »0px » border_color= » » border_style= »solid » margin_top= » » margin_bottom= » » padding_top= »10″ padding_right= » » padding_bottom= »0″ padding_left= » » gradient_start_color= » » gradient_end_color= » » gradient_start_position= »0″ gradient_end_position= »100″ gradient_type= »linear » radial_direction= »center » linear_angle= »180″ background_color= »rgba(244,67,54,0) » background_image= »https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/wp-content/uploads/2016/07/header.png » background_position= »center bottom » background_repeat= »repeat-x » fade= »no » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_blend_mode= »none » video_mp4= » » video_webm= » » video_ogv= » » video_url= » » video_aspect_ratio= »16:9″ video_loop= »yes » video_mute= »yes » video_preview_image= » » filter_hue= »0″ filter_saturation= »100″ filter_brightness= »100″ filter_contrast= »100″ filter_invert= »0″ filter_sepia= »0″ filter_opacity= »100″ filter_blur= »0″
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- [Europe - CFA Jacint Carrió i Vilaseca](https://bruxellesfle.be/cfa-jacint-carrio/) - [fusion_builder_container admin_label= »Titre » hundred_percent= »no » hundred_percent_height= »no » hundred_percent_height_scroll= »no » hundred_percent_height_center_content= »yes » equal_height_columns= »no » menu_anchor= » » hide_on_mobile= »no » status= »published » publish_date= » » class= » » id= » » border_size= »0px » border_color= » » border_style= »solid » margin_top= » » margin_bottom= » » padding_top= »10″ padding_right= » » padding_bottom= »0″ padding_left= » » gradient_start_color= » » gradient_end_color= » » gradient_start_position= »0″ gradient_end_position= »100″ gradient_type= »linear » radial_direction= »center » linear_angle= »180″ background_color= »rgba(244,67,54,0) » background_image= »https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/wp-content/uploads/2016/07/header.png » background_position= »center bottom » background_repeat= »repeat-x » fade= »no » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_blend_mode= »none » video_mp4= » » video_webm= » » video_ogv= » » video_url= » » video_aspect_ratio= »16:9″ video_loop= »yes » video_mute= »yes » video_preview_image= » » filter_hue= »0″ filter_saturation= »100″ filter_brightness= »100″ filter_contrast= »100″ filter_invert= »0″ filter_sepia= »0″ filter_opacity= »100″ filter_blur= »0″
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- [Europe - Arendal](https://bruxellesfle.be/europe-arendal/) - [fusion_builder_container admin_label= »Titre » hundred_percent= »no » hundred_percent_height= »no » hundred_percent_height_scroll= »no » hundred_percent_height_center_content= »yes » equal_height_columns= »no » menu_anchor= » » hide_on_mobile= »no » status= »published » publish_date= » » class= » » id= » » border_size= »0px » border_color= » » border_style= »solid » margin_top= » » margin_bottom= » » padding_top= »10″ padding_right= » » padding_bottom= »0″ padding_left= » » gradient_start_color= » » gradient_end_color= » » gradient_start_position= »0″ gradient_end_position= »100″ gradient_type= »linear » radial_direction= »center » linear_angle= »180″ background_color= »rgba(244,67,54,0) » background_image= »https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/wp-content/uploads/2016/07/header.png » background_position= »center bottom » background_repeat= »repeat-x » fade= »no » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_blend_mode= »none » video_mp4= » » video_webm= » » video_ogv= » » video_url= » » video_aspect_ratio= »16:9″ video_loop= »yes » video_mute= »yes » video_preview_image= » » filter_hue= »0″ filter_saturation= »100″ filter_brightness= »100″ filter_contrast= »100″ filter_invert= »0″ filter_sepia= »0″ filter_opacity= »100″ filter_blur= »0″
- [Escola d’Adults de la Verneda-Sant Marti](https://bruxellesfle.be/europe-verneda/) - [fusion_builder_container admin_label= »Titre » hundred_percent= »no » hundred_percent_height= »no » hundred_percent_height_scroll= »no » hundred_percent_height_center_content= »yes » equal_height_columns= »no » menu_anchor= » » hide_on_mobile= »no » status= »published » publish_date= » » class= » » id= » » border_size= »0px » border_color= » » border_style= »solid » margin_top= » » margin_bottom= » » padding_top= »10″ padding_right= » » padding_bottom= »0″ padding_left= » » gradient_start_color= » » gradient_end_color= » » gradient_start_position= »0″ gradient_end_position= »100″ gradient_type= »linear » radial_direction= »center » linear_angle= »180″ background_color= »rgba(244,67,54,0) » background_image= »https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/wp-content/uploads/2016/07/header.png » background_position= »center bottom » background_repeat= »repeat-x » fade= »no » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_blend_mode= »none » video_mp4= » » video_webm= » » video_ogv= » » video_url= » » video_aspect_ratio= »16:9″ video_loop= »yes » video_mute= »yes » video_preview_image= » » filter_hue= »0″ filter_saturation= »100″ filter_brightness= »100″ filter_contrast= »100″ filter_invert= »0″ filter_sepia= »0″ filter_opacity= »100″ filter_blur= »0″
- [A propos](https://bruxellesfle.be/a-propos/) - [fusion_builder_container background_color= » » background_image= »https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/wp-content/uploads/2016/07/header.png » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_repeat= »repeat-x » background_position= »center bottom » video_url= » » video_aspect_ratio= »16:9″ video_webm= » » video_mp4= » » video_ogv= » » video_preview_image= » » overlay_color= » » video_mute= »yes » video_loop= »yes » fade= »no » border_size= »0px » border_color= » » border_style= »solid » padding_top= »10″ padding_bottom= »0″ padding_left= » » padding_right= » » hundred_percent= »no » equal_height_columns= »no » hide_on_mobile= »no » menu_anchor= » » class= » » id= » »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ layout= »1_1″ background_position= »left top » background_color= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » spacing= »yes » background_image= » » background_repeat= »no-repeat » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » margin_top= »0px » margin_bottom= »0px » class= » » id= » » animation_type= » » animation_speed= »0.3″ animation_direction= »left » hide_on_mobile= »no »
- [Supports Audiovisuels](https://bruxellesfle.be/supports-audiovisuels/) - [fusion_builder_container background_image= »https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/wp-content/uploads/2016/07/header.png » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_repeat= »repeat-x » background_position= »center bottom » video_aspect_ratio= »16:9″ video_mute= »yes » video_loop= »yes » fade= »no » border_size= »0px » border_style= »solid » padding_top= »10″ padding_bottom= »0″ hundred_percent= »no » equal_height_columns= »no » hide_on_mobile= »no » admin_toggled= »yes »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ layout= »1_1″ background_position= »left top » background_color= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » spacing= »yes » background_image= » » background_repeat= »no-repeat » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » margin_top= »0px » margin_bottom= »0px » class= » » id= » » animation_type= » » animation_speed= »0.3″ animation_direction= »left » hide_on_mobile= »no » center_content= »no » min_height= »none » last= »no » hover_type= »none » link= » » border_position= »all »][fusion_title hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » size= »3″ content_align= »left » style_type= »none »] Supports Audiovisuels
- [Projet pédagogique "Qu'est-ce qui t'étonne à Bruxelles?" (expo photo)](https://bruxellesfle.be/projet-pedagogique-quest-ce-qui-tetonnes-a-bruxelles-expo-photo/) - Le projet « Qu’est-ce qui t’étonne à Bruxelles ? » a été réalisé avec des apprenants adultes inscrits dans un module de Français Langue Etrangère (FLE) organisé par le centre de formation Proforal dans le cadre du parcours d’accueil francophone de la Région Bruxelles-Capitale, à la fin de l’année 2017. Quatorze participants ont ainsi
- [Acquisition-enseignement de l'alphabet latin](https://bruxellesfle.be/acquisition-enseignement-de-lalphabet-latin/) - Intervention de Mary Van Den Brandt le 18 octobre 2018 
- [Les droits des étrangers](https://bruxellesfle.be/les-droits-des-etrangers/) - [fusion_builder_container background_image= »https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/wp-content/uploads/2016/07/header.png » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_repeat= »repeat-x » background_position= »center bottom » video_aspect_ratio= »16:9″ video_mute= »yes » video_loop= »yes » fade= »no » border_size= »0px » border_style= »solid » padding_top= »10″ padding_bottom= »0″ hundred_percent= »no » equal_height_columns= »no » hide_on_mobile= »no »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ layout= »1_1″ background_position= »left top » background_color= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » spacing= »yes » background_image= » » background_repeat= »no-repeat » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » margin_top= »0px » margin_bottom= »0px » class= » » id= » » animation_type= » » animation_speed= »0.3″ animation_direction= »left » hide_on_mobile= »no » center_content= »no » min_height= »none » last= »no » hover_type= »none » link= » » border_position= »all »][fusion_title hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » size= »3″ content_align= »left » style_type= »none »] Les droits des
- [Apprendre le français, vivre dans la cité – Rapport d’expérience](https://bruxellesfle.be/apprendre-le-francais-vivre-dans-la-cite-rapport-dexperience/) - 
- [Construire des séquences didactiques cohérentes pour la formation en français des adultes primo-arrivants](https://bruxellesfle.be/construire-des-sequences-didactiques-coherentes-pour-la-formation-en-francais-des-adultes-primo-arrivants/) - Formation donnée par Véronique Laurens le 24 mars 2017 en partenariat avec Proforal. 
- [Didactique des langues : Quelles évaluations, quelles erreurs et quels « feed back » ?](https://bruxellesfle.be/didactique-des-langues-quelles-evaluations-quelles-erreurs-et-quels-feed-back/) - Diaporama d’une conférence de Jean-Marc DUFAYS (Prof. ULg) datant de 2009 intitulée « Didactique des langues : Quelles évaluations, quelles erreurs et quels « feed back » ? ». Didactique des langues - présentation Powerpoint 
- [Portfolio européen des langues pour migrants adultes (Guide à l’usage des enseignants)](https://bruxellesfle.be/portfolio-europeen-des-langues-pour-migrants-adultes-guide-a-lusage-des-enseignants/) - 
- [Portfolio européen des langues pour migrants adultes](https://bruxellesfle.be/portfolio-europeen-des-langues-pour-migrants-adultes/)
- [A explorer](https://bruxellesfle.be/a-explorer/)

## Évenements

- [Salon liaisons FLE 5](https://bruxellesfle.be/events/salon-liaisons-fle-5/)
- [Initiation à l’approche neurolinguistique (ANL) - Jour 1](https://bruxellesfle.be/events/initiation-anl-j1/) - Ce module de formation se déroule en 4 rencontres : 8/11, 15/11, 29/11 et 13/12. INTERVENANTE Souade Bel Mamoune (Bruxelles FLE) OBJECTIFS – Découvrir les fondements de l’ANL – Découvrir et s’approprier les stratégies/étapes de chaque phase à travers des mises en situation – Saisir l’articulation des différentes phases et l’aspect systémique de cette approche
- [GT Alphabet latin 3](https://bruxellesfle.be/events/gt-alphabet-latin-3/) - Geste graphique Formation réservée aux formateurs et formatrices du parcours d'accueil pour primo-arrivants. INTERVENANT Benoit Mallon (Proforal) OBJECTIF Mutualiser les expériences réalisées dans le cadre du module Alphabet latin afin de mieux envisager les modules NAL dès la rentrée 2024. INSCRIPTION
- [GT Alphabet latin 4](https://bruxellesfle.be/events/gt-alphabet-latin-4/) - Activités pédagogiques Formation réservée aux formateurs et formatrices du parcours d'accueil pour primo-arrivants. INTERVENANTE Julie Mainguet (Proforal) OBJECTIF Anticiper les modules NAL. INSCRIPTION
- [Les enjeux de l'inclusion numérique dans un monde 2.0](https://bruxellesfle.be/events/enjeux-inclusion-numerique/) - INTERVENANT Thomas Royberghs (WeTechCare asbl) OBJECTIFS Cette séance de sensibilisation vise à faire découvrir les enjeux de l'inclusion numérique et à proposer des pistes d'action simples pour accompagner les personnes éloignées du numérique. - Inclusion ou fracture numérique, de quoi parle-t-on? - Diagnostiquer: comprendre les degrés de vulnérabilité numérique - Orienter: s'appuyer sur l'écosystème
- [Formation des bénévoles (Jour 4)](https://bruxellesfle.be/events/formation-des-benevoles-2026-j4/) - Ce module de formation se déroule en 4 rencontres : 1, 2, 8 et 9 juillet. Vous démarrez une activité de bénévole dans l’enseignement du FLE ? Vous êtes déjà sur le terrain et vous souhaitez suivre une formation courte et pratique ? Participez à
- [Formation des bénévoles (Jour 2)](https://bruxellesfle.be/events/formation-des-benevoles-2026-j2/) - Ce module de formation se déroule en 4 rencontres : 1, 2, 8 et 9 juillet. Vous démarrez une activité de bénévole dans l’enseignement du FLE ? Vous êtes déjà sur le terrain et vous souhaitez suivre une formation courte et pratique ? Participez à
- [Formation des bénévoles (Jour 3)](https://bruxellesfle.be/events/formation-des-benevoles-2026-j3/) - Ce module de formation se déroule en 4 rencontres : 1, 2, 8 et 9 juillet. Vous démarrez une activité de bénévole dans l’enseignement du FLE ? Vous êtes déjà sur le terrain et vous souhaitez suivre une formation courte et pratique ? Participez à
- [Formation des bénévoles (Jour 1)](https://bruxellesfle.be/events/formation-des-benevoles-2026-j1/) - Ce module de formation se déroule en 4 rencontres : 1, 2, 8 et 9 juillet. Vous démarrez une activité de bénévole dans l’enseignement du FLE ? Vous êtes déjà sur le terrain et vous souhaitez suivre une formation courte et pratique ? Participez à
- [Les approches plurielles (jour 1)](https://bruxellesfle.be/events/les-approches-plurielles/) - Ce module de formation se déroule en 2 rencontres : 03/06 et 17/06 INTERVENAN·T·ES France Neuberg, responsable de la formation des formateurs au Service de la formation des adultes. PRÉSENTATION Dans les groupes de formation en langues pour adultes, la diversité linguistique, culturelle et sociale est aujourd’hui une réalité incontournable. Si elle peut représenter un
- [Les approches plurielles (jour 2)](https://bruxellesfle.be/events/les-approches-plurielles-872/) - Ce module de formation se déroule en 2 rencontres : 03/06 et 17/06 INTERVENAN·T·ES France Neuberg, responsable de la formation des formateurs au Service de la formation des adultes. PRÉSENTATION Dans les groupes de formation en langues pour adultes, la diversité linguistique, culturelle et sociale est aujourd’hui une réalité incontournable. Si elle peut représenter un
- [Animer un cours de français autour de la citoyenneté, de la culture et du numérique.](https://bruxellesfle.be/events/animer-un-cours-de-francais-autour-de-la-citoyennete-de-la-culture-et-du-numerique/) - INTERVENAN·T·ES Marie Laparade, formatrice ASL au RADyA à Paris, co-autrice du manuel pédagogique du musée du Louvre et l’équipe de Bruxelles FLE PRÉSENTATION Le projet Langues Première en Europe (LPE) est un projet Erasmus+ qui rassemble le GIP de Créteil (France), l’Atelier Alpha (Suisse), la Knowledge association (Bulgarie) et Proforal asbl (Belgique) autour du plurilinguisme
- [GT NAL](https://bruxellesfle.be/events/gt-nal/) - INTERVENANTE Julie Mainguet (Bruxelles FLE) OBJECTIFS Discuter des spécificités de la sous-filière NAL Échanger autour des bonnes pratiques Mutualiser des outils INSCRIPTION Maximum 12 participant·e·s. Remarque : JavaScript est requis pour ce contenu.
- [Transformer l’hétérogénéité en atout : la différenciation pédagogique en action (jour 3/4)](https://bruxellesfle.be/events/transformer-lheterogeneite-en-atout-la-differenciation-pedagogique-en-action-jour-3-4/) - Ce module de formation se déroule sur 4 demi-journées : les 21 mai, 4 juin, 24 septembre et 8 octobre. Merci de noter que l’inscription implique la participation aux 4 rencontres. L’hétérogénéité, souvent perçue comme un frein dans l’enseignement du FLE, constitue un atout majeur dès lors que l’on adopte les stratégies appropriées. L’une d’entre elles
- [Enseigner à un public peu scolarisé en alpha-FLE](https://bruxellesfle.be/events/enseigner-a-un-public-peu-scolarise-en-alpha-fle/) - Certains cours du certificat en didactique du FLE sont ouverts à toutes et tous ! Enseigner à un public peu scolarisé en alpha-FLE Pour les formateurs et formatrices alpha-FLE en contact avec le public migrant peu scolarisé, ce module propose de : - questionner l’approche de la langue écrite et orale - comprendre les contextes
- [Groupe de Travail FLE+ : retours d’expérience - Mobilités 2022](https://bruxellesfle.be/events/groupe-de-travail-fle-retours-dexperience-mobilites-2022/) - Entre outils numériques et activités de terrain Au cours de l’année 2022, nous avons organisé 18 mobilités au total grâce au projet Erasmus+ FLE+ : - Au mois d’avril 2022, une équipe de 13 personnes (7 formateur·trice·s, 5 coordinatrice·teur·s et un agent de guidance) a réalisé une semaine d’observation des pratiques de terrain proposées par 8
- [Initiation à la Méthode Verbo-Tonale - Jour 1](https://bruxellesfle.be/events/methode-verbo-tonale-octobre-j1/) - Ce module se déroule en 2 rencontres : 20/10 et 27/10. INTERVENANTE Julie Mainguet (Bruxelles FLE) OBJECTIFS – Comprendre comment sont perçus les sons et pourquoi les apprenants font des erreurs de prononciation – Découvrir les spécificités du français oral – S’exercer à la correction de la prosodie INSCRIPTION Merci de noter que l’inscription implique
- [GT Alphabet latin 1](https://bruxellesfle.be/events/gt-alphabet-latin-1/) - Programme expérimental du module Alphabet Latin Formation réservée aux formateurs et formatrices du parcours d'accueil pour primo-arrivants. INTERVENANTE Hélène Griffaut (MOVE) OBJECTIF Mutualiser les expériences réalisées dans le cadre du module Alphabet latin afin de mieux envisager les modules NAL dès la rentrée 2024. INSCRIPTION Nous avons atteint le nombre maximum de participants. Les
- [Initiation à l’approche neurolinguistique (ANL) - Jour 4](https://bruxellesfle.be/events/initiation-anl-j4/) - Ce module de formation se déroule en 4 rencontres : 8/11, 15/11, 29/11 et 13/12. INTERVENANTE Souade Bel Mamoune (Bruxelles FLE) OBJECTIFS – Découvrir les fondements de l’ANL – Découvrir et s’approprier les stratégies/étapes de chaque phase à travers des mises en situation – Saisir l’articulation des différentes phases et l’aspect systémique de cette approche
- [Initiation à l’approche neurolinguistique (ANL) - Jour 3](https://bruxellesfle.be/events/initiation-anl-j3/) - Ce module de formation se déroule en 4 rencontres : 8/11, 15/11, 29/11 et 13/12. INTERVENANTE Souade Bel Mamoune (Bruxelles FLE) OBJECTIFS – Découvrir les fondements de l’ANL – Découvrir et s’approprier les stratégies/étapes de chaque phase à travers des mises en situation – Saisir l’articulation des différentes phases et l’aspect systémique de cette approche
- [Initiation à l’approche neurolinguistique (ANL) - Jour 2](https://bruxellesfle.be/events/initiation-anl-j2/) - Ce module de formation se déroule en 4 rencontres : 8/11, 15/11, 29/11 et 13/12. INTERVENANTE Souade Bel Mamoune (Bruxelles FLE) OBJECTIFS – Découvrir les fondements de l’ANL – Découvrir et s’approprier les stratégies/étapes de chaque phase à travers des mises en situation – Saisir l’articulation des différentes phases et l’aspect systémique de cette approche
- [Initiation à la Méthode Verbo-Tonale - Jour 2](https://bruxellesfle.be/events/methode-verbo-tonale-octobre-j2/) - Ce module se déroule en 2 rencontres : 20/10 et 27/10. INTERVENANTE Julie Mainguet (Bruxelles FLE) OBJECTIFS – Comprendre comment sont perçus les sons et pourquoi les apprenants font des erreurs de prononciation – Découvrir les spécificités du français oral – S’exercer à la correction de la prosodie INSCRIPTION Merci de noter que l’inscription implique
- [GT Alphabet latin 2](https://bruxellesfle.be/events/gt-alphabet-latin-2/) - Relation oral et écrit Formation réservée aux formateurs et formatrices du parcours d'accueil pour primo-arrivants. INTERVENANTE Julie Mainguet (Proforal) OBJECTIF Mutualiser les expériences réalisées dans le cadre du module Alphabet latin afin de mieux envisager les modules NAL dès la rentrée 2024. INSCRIPTION [showhide type="event1" more_text="INSCRIPTION" less_text="FERMER"] [/showhide]
- [Recherche et formation en didactique du FLE](https://bruxellesfle.be/events/recherche-et-formation-en-didactique-du-fle/) - INTERVENANTS Formatrices et formateurs du réseau associatif bruxellois et d'ailleurs OBJECTIFS Vous souhaitez reprendre des études ou suivre une formation continue en didactique du FLE, à Bruxelles ou à distance ? Des formateurs.trices bruxellois.e.s partagent leur expérience afin de répondre à vos questionnements. Une occasion d’échanger sur l’apport des formations pour acquérir des compétences dans
- [Evènement final FLE+](https://bruxellesfle.be/events/event-final-fleplus/) - FLE+ est un projet financé dans le cadre du Programme Erasmus+ qui a permis à presque 40 formateur·trice·s bruxelloise·e·s de voyager dans 4 pays européens pour y observer des pratiques de formation linguistique auprès de publics migrants. Le projet arrive maintenant à son terme ce qui nous donne l’occasion de partager nos expériences et les
- [Formation de bénévoles](https://bruxellesfle.be/events/formation-de-benevoles/) - INTERVENANTS L’équipe de Bruxelles FLE OBJECTIFS Vous démarrez une activité de bénévole dans la formation en FLE ? Vous êtes sur le terrain et vous souhaitez suivre une formation courte et pratique ? Participez à une formation de 2 jours destinée à rencontrer d’autres acteurs bruxellois engagés dans la formation des adultes et découvrir une
- [Méthode verbo-tonale (partie 1) - Jour 1](https://bruxellesfle.be/events/methode-verbo-tonale-partie-1-2/) - Ce module se déroule en 2 rencontres : 05/07 et 12/07. INTERVENANTE Julie Mainguet (Bruxelles FLE) OBJECTIFS – Comprendre comment sont perçus les sons et pourquoi les apprenants font des erreurs de prononciation – Découvrir les spécificités du français oral – S’exercer à la correction de la prosodie INSCRIPTION Merci de noter que l’inscription implique la participation aux 2
- [Formation de bénévoles - Jour 2](https://bruxellesfle.be/events/formation-de-benevoles-996/) - INTERVENANTS L’équipe de Bruxelles FLE OBJECTIFS Vous démarrez une activité de bénévole dans la formation en FLE ? Vous êtes sur le terrain et vous souhaitez suivre une formation courte et pratique ? Participez à une formation de 2 jours destinée à rencontrer d’autres acteurs bruxellois engagés dans la formation des adultes et découvrir une
- [Méthode verbo-tonale (partie 1) - Jour 2](https://bruxellesfle.be/events/methode-verbo-tonale-partie-1-2-376/) - Ce module se déroule en 2 rencontres : 05/07 et 12/07. INTERVENANTE Julie Mainguet (Bruxelles FLE) OBJECTIFS – Comprendre comment sont perçus les sons et pourquoi les apprenants font des erreurs de prononciation – Découvrir les spécificités du français oral – S’exercer à la correction de la prosodie INSCRIPTION Merci de noter que l’inscription implique la participation aux 2
- [Introduction au manuel "J'apprends le français en Belgique (Niveau A2)"](https://bruxellesfle.be/events/introduction-au-manuel-japprends-le-francais-en-belgique-niveau-a2/) - INTERVENANTS Sylvie Pastinelli et Ba Son Pham OBJECTIFS « J’apprends le français en Belgique (Niveau A2) – Méthode destinée à des adultes débutants Elle vise, selon une approche communicative, l’acquisition des compétences langagières de production/compréhension orales, et de compréhension écrite du niveau A2 du CECRL par le biais de mises en situations pratiques de la
- [Groupe de travail ASL [changement de date]](https://bruxellesfle.be/events/groupe-travail-asl/) - INTERVENANTS Partenaires du projet FLE+ OBJECTIFS Une rencontre qui a pour objectif de poursuivre la dynamique d’échanges autour de l’approche des Ateliers SocioLinguistiques (ASL), une méthodologie innovante de l’enseignement du français permettant aux adultes allophones de s’approprier un espace social de leur quotidien à Bruxelles (plus d’infos à propos des ASL sur notre page.). Le groupe de travail sera l’occasion
- [Groupe de travail "Apprentissage de la langue d'accueil par les grands adolescents et les jeunes adultes allophones"](https://bruxellesfle.be/events/groupe-travail-aslapprentissage-langue-ados/) - INTERVENANTS Enseignant·e·s DASPA, formateur·trices FLE / Alphabétisation et intervenants concernés par les publics OBJECTIFS Quels sont les parcours d'apprentissage de la langue d'accueil des grands adolescents et jeunes adultes allophones qui s'installent à Bruxelles ? Quelles sont les transitions possibles entre les DASPA et les dispositifs d'insertion pour jeunes adultes ? Ces questions vous touchent
- [Découverte d’un manuel FLE 100% Belge !](https://bruxellesfle.be/events/decouverte-manuel-fle-belge-2/) - INTERVENANTS Sylvie Pastinelli et Son Pham OBJECTIFS « J’apprends le français en Belgique » A1 - Méthode destinée à des adultes grands débutants. Découvrez-le sur notre page. Elle vise, selon une approche communicative, l’acquisition des compétences langagières de production/compréhension orales, et de compréhension écrite du niveau A1/ A2.1 du CECRL par le biais de mises
- [Salon des Liaisons FLE 2](https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/liaisons-fle-2/#new_tab)
- [Intégrer la méthode verbo-tonale dans une séance basée sur l’approche neurolinguistique](https://bruxellesfle.be/events/integrer-la-methode-verbo-tonale-dans-une-seance-basee-sur-lapproche-neurolinguistique-977/) - Note : l'intervenante donnera la séance en visioconférence. La formation peut être suivie en ligne ou en présentiel dans les locaux de Bruxelles FLE où elle sera projetée. Merci de préciser votre choix lors de votre inscription. Public concerné : personnes ayant suivi une initiation ou une formation à la méthode verbo-tonale. Une connaissance de
- [Pratiquer la méthode verbo-tonale](https://bruxellesfle.be/events/pratiquer-methode-verbo-tonale/) - INTERVENANTE Julie Mainguet (Bruxelles FLE) OBJECTIFS - Échanger autour de ses expériences de classes, - Partager ses bonnes pratiques ainsi que ses difficultés éventuelles, - Pratiquer avec des apprenants invités afin de réinvestir, de manière guidée, les contenus et pratiques abordés lors de formations en MVT. INSCRIPTION Le module est complet, nous avons atteint le
- [S'approprier l'alphabet latin à l'âge adulte](https://bruxellesfle.be/events/sapproprier-lalphabet-latin-a-lage-adulte/) - INTERVENANT Benoit Mallon (Bruxelles FLE) OBJECTIFS - Considérations sur l'acquisition de la graphie latine chez les apprenants arabophones … et les autres (Benoît Mallon, Bruxelles FLE/Proforal asbl) - Présentation des travaux du groupe de travail "Alphabet latin" (Service Public Francophone Bruxellois, opérateurs linguistiques du parcours d'accueil, bureaux d'accueil pour primo-arrivants) INSCRIPTION Inscription gratuite mais obligatoire.
- [Groupe de travail sur les ateliers sociolinguistiques (ASL)](https://bruxellesfle.be/events/groupe-de-travail-sur-les-ateliers-sociolinguistiques-asl/) - INTERVENANTS L'équipe de Proforal ASBL OBJECTIFS Une rencontre qui a pour objectif de poursuivre la dynamique d’échanges autour de l’approche des Ateliers SocioLinguistiques (ASL), une méthodologie innovante de l’enseignement du français permettant aux adultes allophones de s’approprier un espace social de leur quotidien à Bruxelles (plus d’infos à propos des ASL sur notre page.). Venez partager votre expérience ou vos
- [Se former et se spécialiser en didactique du FLE](https://bruxellesfle.be/events/se-former-et-se-specialiser-en-didactique-du-fle/) - INTERVENANT·E·S Formatrices et formateurs du réseau associatif bruxellois OBJECTIFS Vous souhaitez reprendre des études ou suivre une formation continue en didactique du FLE, à Bruxelles ou à distance ? Des formateurs.trices bruxellois.e.s partagent leur expérience afin de répondre à vos questionnements. Une occasion d’échanger sur l’apport des formations pour acquérir des compétences dans notre activité
- [Méthode verbo-tonale - Partie 2](https://bruxellesfle.be/events/methode-verbo-tonale-partie-2/) - Ce module se déroule en 2 rencontres : 28/09 et 05/10. INTERVENANTE Julie Mainguet (Bruxelles FLE) OBJECTIFS - Comprendre comment sont perçus les sons et pourquoi les apprenants font des erreurs de prononciation - Découvrir les spécificités du français oral - S’exercer à la correction de la correction vocalique et consonantique INSCRIPTION Cette formation est
- [Méthode verbo-tonale - Partie 2](https://bruxellesfle.be/events/pratiquer-la-methode-verbo-tonale-partie2/) - Ce module sur la méthode verbo-tonale se déroule en 3 ateliers (15/09 - 06/10 - 27/10). Bien qu'il soit recommandé de suivre le module dans son ensemble, des rappels sur ce qui a été vu seront effectués à chaque atelier pour celles et ceux qui n'ont pas l'occasion de s'inscrire à toutes les dates. INTERVENANTE
- [Construction de démarches d’auto-socio-construction en grammaire](https://bruxellesfle.be/events/construction-de-demarches-dauto-socio-construction-en-grammaire/) - L'apprentissage d'une langue ne peut se faire dans des conditions favorables sans un travail spécifique sur le plan linguistique. Mais la question n'est pas tant de savoir s'il faut faire de la grammaire mais plutôt de réfléchir aux conditions dans lesquelles il est possible de mener à bien ce travail, à la prise en compte
- [Élaborer un programme pour le niveau A1 - Partie 3](https://bruxellesfle.be/events/elaborer-programme-niveau-a1-partie2-769/) - Ce module se déroule en 3 rencontres : 20/04, 04/05 et 06/07. INTERVENANT·E·S Souade Bel Mamoune & Jonathan Szajman (Bruxelles FLE) OBJECTIFS Cycle de 3 ateliers. Groupe de travail destiné aux intervenant.e.s pédagogiques dont l’objectif est d’accompagner la création d’une structure de programme pour le niveau A1, adaptée à chaque participant du groupe. -
- [Formation de bénévoles](https://bruxellesfle.be/events/formation-benevoles/) - INTERVENANT·E·S L'équipe de Bruxelles FLE OBJECTIFS Vous démarrez une activité de bénévole dans la formation en FLE ? Vous êtes sur le terrain et vous souhaitez suivre une formation courte et pratique ? Participez à une formation de 2 jours destinée à rencontrer d’autres acteurs bruxellois engagés dans la formation des adultes et découvrir une
- [Méthode verbo-tonale - Partie 1](https://bruxellesfle.be/events/methode-verbo-tonale-partie-1/) - Ce module se déroule en 2 rencontres : 06/07 et 13/07. INTERVENANTE Julie Mainguet (Bruxelles FLE) OBJECTIFS - Comprendre comment sont perçus les sons et pourquoi les apprenants font des erreurs de prononciation - Découvrir les spécificités du français oral - S'exercer à la correction de la prosodie INSCRIPTION Merci de noter que l'inscription implique
- [Séance d'information - Certificat en didactique du FLE](https://bruxellesfle.be/events/si-certificat-fle-08-07/) - L’Université Catholique de Louvain (UCL) et Proforal asbl vous proposent une formation de formateurs FLE accessible aux détenteurs d’un titre pédagogique et aux personnes éligibles à la procédure de VAE (Valorisation des Acquis de l’Expérience). Cette formation continue s’adresse à toute personne, ayant ou non une expérience de formateur en français, désireuse d’élargir son champ de
- [Séance d'information - Certificat en didactique du FLE](https://bruxellesfle.be/events/si-certificat-fle-1/) - L’Université Catholique de Louvain (UCL) et Proforal asbl vous proposent une formation de formateurs FLE accessible aux détenteurs d’un titre pédagogique et aux personnes éligibles à la procédure de VAE (Valorisation des Acquis de l’Expérience). Cette formation continue s’adresse à toute personne, ayant ou non une expérience de formateur en français, désireuse d’élargir son champ de
- [[ANNULE] Intégrer la méthode verbo-tonale dans une séance basée sur l’Approche Neurolinguistique](https://bruxellesfle.be/events/integrer-la-methode-verbo-tonale-dans-une-seance-basee-sur-lapproche-neurolinguistique/) - [fusion_alert type="error" accent_color="#808080" background_color="#ffffff" border_size="" icon="" text_align="center" text_transform="capitalize" dismissable="no" box_shadow="" hide_on_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation_type="" animation_direction="left" animation_speed="0.3" animation_offset=""] Pour des raisons indépendantes de notre volonté, nous sommes contraints d'annuler cet événement. [/fusion_alert] Public concerné : personnes ayant suivi une initiation ou une formation à la méthode verbo-tonale. Une connaissance de l'approche neurolinguistique (ANL) est un plus
- [Une décennie d’exil syrien : présences et inclusion en Europe](https://bruxellesfle.be/events/une-decennie-exil-syrien/) - INTERVENANTE Sarah Degée Psychopédagogue, professeure de psychologie et de psychopédagogie et chercheuse associée à l'Institut de Recherche Formation et Action sur les Migrations. Ses travaux de recherche portent sur les migrations, l'éducation et l'interculturalité. DESCRIPTION De nombreux exilés syriens fréquentent les dispositifs de formation linguistique à Bruxelles. Il s’agit notamment de personnes qui suivent
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- [Élaborer un programme pour le niveau A1 - Partie 1](https://bruxellesfle.be/events/elaborer-programme-niveau-a1-partie1/) - Ce module se déroule en 3 rencontres : 20/04, 04/05 et 06/07. INTERVENANT·E·S Souade Bel Mamoune & Jonathan Szajman (Bruxelles FLE) OBJECTIFS Groupe de travail destiné aux intervenant.e.s pédagogiques dont l’objectif est d’accompagner la création d’une structure de programme pour le niveau A1, adaptée à chaque participant du groupe. - Échanger entre participants sur
- [Rencontre : l'apprentissage du français dans les espaces sociaux](https://devs.openbaz.be/bruxellesfle/rencontre-francais-espaces-sociaux-asl/)
- [Lancement du Groupe de Travail FLE+ : retours d’expérience sur les  ateliers sociolinguistiques (ASL)](https://bruxellesfle.be/events/lancement-du-groupe-de-travail-fle-retours-dexperience-sur-les-ateliers-sociolinguistiques-asl/) - Au mois de septembre 2021, 6 formateurs·trices, 2 coordinatrices et une agent de guidance (9 personnes au total) ont bénéficié d’une formation d’une semaine à Paris auprès du RADYA. La formation avait comme objectifs la découverte, l’exploration et l’appropriation de la méthodologie des Ateliers Sociolinguistiques (ASL). Pendant cette demi-journée, organisée mercredi 17 novembre 2021 par
- [Atelier TICE : création d'un mur collaboratif et d'un blog avec Digipad et Blogger](https://bruxellesfle.be/events/atelier-tice-creation-dun-mur-collaboratif-et-dun-blog-avec-digipad-et-blogger/) - INTERVENANT Son Pham, Professeur de FLE à l'EPFC OBJECTIFS Nombreux ont été les formateurs à avoir utilisé WhatsApp ou une autre messagerie instantanée pour garder le contact avec les apprenants durant l'enseignement à distance. Toutefois, il est difficile de se retrouver entre le partage de documents, de liens, de photos… sans parler des divers
- [Méthode verbo-tonale - Partie 3](https://bruxellesfle.be/events/pratiquer-la-methode-verbo-tonale-partie3/) - Ce module sur la méthode verbo-tonale se déroule en 3 ateliers (15/09 - 06/10 - 27/10). Bien qu'il soit recommandé de suivre le module dans son ensemble, des rappels sur ce qui a été vu seront effectués à chaque atelier pour celles et ceux qui n'ont pas l'occasion de s'inscrire à toutes les dates. INTERVENANTE
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- [Atelier : échange de bonnes pratiques numériques](https://bruxellesfle.be/events/atelier-echange-de-bonnes-pratiques-numeriques/) - Après cette pandémie, l'enseignement a dû se renouveler rapidement et de nombreux professeurs ont découvert des moyens numériques pour maintenir leur cours. Même à partir d'un smartphone, tout le monde a fait preuve d'une grande ingéniosité. Beaucoup se sont servis de Whatsapp pour communiquer avec les apprenants. Nous verrons comment optimiser son utilisation, d'autant plus dans le
- [Découverte d’un manuel FLE 100% Belge !](https://bruxellesfle.be/events/decouverte-manuel-fle-belge/) - INTERVENANTE Sylvie Pastinelli OBJECTIFS « J’apprends le français en Belgique » A1 - Méthode destinée à des adultes grands débutants Elle vise, selon une approche communicative, l’acquisition des compétences langagières de production/compréhension orales, et de compréhension écrite du niveau A1/ A2.1 du CECRL par le biais de mises en situations pratiques de la vie sociale
- [Pratiquer la méthode verbo-tonale (sensibilisation)](https://bruxellesfle.be/events/pratiquer-la-methode-verbo-tonale/) - INTERVENANTE Julie MAINGUET (Bruxelles FLE) OBJECTIFS Comprendre comment sont perçus les sons et pourquoi les apprenants font des erreurs de prononciation Découvrir les spécificités du français oral Exercer son écoute afin de mieux identifier les erreurs des apprenants et mieux cibler la remédiation phonétique Mettre en place une remédiation phonétique soutenue par une gestuelle facilitante
- [Pratique de l’approche neurolinguistique (ANL)](https://bruxellesfle.be/events/pratique-anl/) - INTERVENANTE Souade Bel Mamoune OBJECTIFS 1. Présentation succincte de l'ANL 2. Adaptations de l'ANL en distanciel 3. Exemple d'une séance ANL en ligne Présentiel ou distanciel selon case à cocher. Le lien Zoom sera transmis après inscription. 10 places maximum en présentiel. [fusion_table fusion_table_type="1" fusion_table_rows="" fusion_table_columns="" hide_on_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation_type="" animation_direction="left" animation_speed="0.3" animation_offset=""] [showhide
- [Atelier pratique - Du distanciel vers le présentiel](https://bruxellesfle.be/events/atelier-pratique-du-distanciel-vers-le-presentiel/) - INTERVENANTS Jonathan Szajman et Sabrina Fecchio de Bruxelles FLE. OBJECTIFS Se préparer à la reprise des cours en présentiel. Échanger sur les nouvelles modalités de cours développées lors de la crise sanitaire et les articuler avec différentes modalités d’animation de classe en présentiel. En visioconférence via la plateforme Zoom. 10 places maximum. Réservé aux
- [Prononciation en classe de FLE](https://bruxellesfle.be/events/prononciation-en-classe-de-fle/) - Module ouvert du certificat universitaire en didactique du FLE. INTERVENANTES Geneviève Briet, Valérie Collige-Neuenschwander, Emmanuelle Rassart de l’Institut des Langues Vivantes (ILV) OBJECTIFS Les participant.es aborderont l’enseignement de la phonétique prononciation en classe « sans complexe ». Ils.elles auront l’occasion de : (re-)découvrir les principales caractéristiques de la prononciation du français (rythme, accentuation, intonation et
- [Echanges sur les pratiques en cours dans les ateliers remédiation animés par les opérateurs linguistiques de la filière FLE](https://bruxellesfle.be/events/echanges-sur-les-pratiques-en-cours-dans-les-ateliers-remediation-animes-par-les-operateurs-linguistiques-de-la-filiere-fle/) - Rencontre ouverte aux formatrices et formateurs du Parcours d'accueil francophone bruxellois. Échanges sur les pratiques en cours dans les ateliers remédiation* animés par les opérateurs linguistiques de la filière FLE. Réflexion sur l'intégration de ces ateliers dans l'outil "Arbre décisionnel" des BAPAs. *Des ateliers spécifiques de remédiation peuvent également être proposés aux bénéficiaires de la Filière
- [Français langue d’apprentissage et d’enseignement](https://bruxellesfle.be/events/francais-langue-dapprentissage-et-denseignement/) - Module ouvert du certificat universitaire en didactique du FLE. INTERVENANTE Elodie Oger (enseignante en DASPA et chercheuse en didactique du FLE/S à l'UCLouvain) OBJECTIFS Au terme de la formation, les participants seront en mesure d'/de : identifier les caractéristiques scolaires et socio-culturelles des élèves concernés par le dispositif FLA pour mieux déterminer leurs besoins; prendre
- [Atelier Quizizz](https://bruxellesfle.be/events/atelier-quizizz-2/) - Intervenant : Ba Son PHAM, professeur de FLE à l'EPFC Comment dynamiser son cours ? Parmi les différents quiz en ligne, Quizizz recèle de nombreux atouts, aussi bien pour des cours à distance qu'en présence, tant pour des évaluations synchrones qu'asynchrones. Cet outil vous permettra de réaliser des tests sur des compétences mais aussi des exercices
- [[COMPLET] Atelier TICE : Quizlet](https://bruxellesfle.be/events/atelier-tice-quizlet/) - Intervenant : Ba Son PHAM, professeur de FLE à l'EPFC Quizlet est un site et une application qui reprend le principe des flashcards : d'un côté, vous avez une "question", de l'autre côté, la "solution". C'est un excellent moyen de s'exercer à des drills de vocabulaire, de grammaire ou autres. Aussi bien à l'écrit qu'à
- [TICE, pratiques innovantes pour l’enseignement du FLE](https://bruxellesfle.be/events/tice-pratiques-innovantes-pour-lenseignement-du-fle/) - Module ouvert du certificat universitaire en didactique du FLE. INTERVENANTE Audrey Thonard de l’ULiège OBJECTIFS 1. Maitriser l’utilisation d’Internet à des fins pédagogiques et en cerner ses plus-values. 2. Découvrir des ressources numériques stimulantes pour l’enseignement/apprentissage du FLE. 3. Innover et diversifier ses pratiques de classe grâce au numérique. PROGRAMME 1. Découverte d’applications et d’outils
- [Atelier TICE : exploiter ses ressources "papier" en version numérique](https://bruxellesfle.be/events/atelier-tice-exploiter-ses-ressources-papier-en-version-numerique/) - Intervenant : Ba Son PHAM, professeur de FLE à l'EPFC À la suite de l'enseignement en distanciel, on pense devoir refaire le monde et ne plus pouvoir se servir de ses documents de base "papier". Pourtant, il n'en est rien… Par cet atelier, vous apprendrez que "rien ne se perd, tout se transforme". Cette présentation
- [Atelier de création d'activités en ligne](https://bruxellesfle.be/events/atelier-de-creation-dactivites-en-ligne/) - Intervenant : Bruxelles FLE Présentation d'une de vos activités réalisées avec Whatsapp (nous prévenir si vous souhaitez présenter une activité) Adaptation d'activités existantes sur Learning Apps. Session en ligne via la plateforme Zoom (le lien sera envoyé après validation de l’inscription). 12 places maximum. Inscription réservée au réseau associatif bruxellois. [fusion_table fusion_table_type="1" fusion_table_rows="" fusion_table_columns="" hide_on_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility"
- [Groupes débutants et cours en distanciel](https://bruxellesfle.be/events/groupes-debutants-et-cours-en-distanciel/) - Échanges autour de la problématique du démarrage de groupes composés d'apprenants débutants. Groupe d'échange ouvert aux formateurs et formatrices du parcours d'accueil francophone de la Région de Bruxelles-Capitale. Inscription via notre formulaire : [fusion_table fusion_table_type="1" fusion_table_rows="" fusion_table_columns="" hide_on_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation_type="" animation_direction="left" animation_speed="0.3" animation_offset=""] [showhide type="event1" more_text="INSCRIPTION" less_text="FERMER"] [caldera_form id="CF5ffc6b33c4e32"] [/showhide]
- [[COMPLET] Atelier Quizizz](https://bruxellesfle.be/events/atelier-quizizz/) - Intervenant : Ba Son PHAM, professeur de FLE à l'EPFC Comment dynamiser son cours ? Parmi les différents quiz en ligne, Quizizz recèle de nombreux atouts, aussi bien pour des cours à distance qu'en présence, tant pour des évaluations synchrones qu'asynchrones. Cet outil vous permettra de réaliser des tests sur des compétences mais aussi des exercices
- [[REPORTEE] Formation continue : Expérimentation des itinéraires d'écriture en ISP](https://bruxellesfle.be/events/formation-continue-experimentation-des-itineraires-decriture-en-isp/) - [fusion_alert type="error" accent_color="#808080" background_color="#ffffff" border_size="" icon="" text_align="center" text_transform="capitalize" dismissable="no" box_shadow="" hide_on_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation_type="" animation_direction="left" animation_speed="0.3" animation_offset=""] Au vu des conditions, la session est annulée et sera reportée à une date ultérieure. Merci de votre compréhension [/fusion_alert] Intervenant : Christian Dullier
- [[COMPLET] Dynamiser son cours et favoriser l'autonomie des apprenants par les TICE](https://bruxellesfle.be/events/dynamiser-son-cours-et-favoriser-lautonomie-des-apprenants-par-les-tice/) - Public concerné : personnes sachant se servir d'un ordinateur et d'un smartphone. Il sera demandé de venir avec son équipement. Intervenant : Ba Son PHAM, professeur de FLE à l'EPFC La formation proposée aura pour objectif de vous montrer différentes ressources (sites, applications) pour développer des compétences langagières chez les apprenants d'une langue étrangère. De nos
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- [Salon virtuel Liaisons FLE](https://bruxellesfle.be/events/salon-virtuel-liaisons-fle/) - Bruxelles FLE vous présente la première édition virtuelle de son salon Liaisons FLE ! Un salon virtuel pour faciliter la rencontre entre des formateurs FLE et des partenaires culturels de la Région de Bruxelles-Capitale dans le but de mettre en place des projets et initiatives pédagogiques permettant de confronter les apprenants à des réalités hors classes, pour pratiquer la langue en contextes culturels expérimentés.
- [[ANNULE] Groupe de travail intersectoriel FLE](https://bruxellesfle.be/events/groupe-de-travail-intersectoriel-fle/) - [Cet événement est annulé en raison des mesures fédérales de confinement] Espace de rencontres et d'échanges ouvert pour améliorer la qualité des parcours des personnes inscrites en formation FLE. Public : Intervenants FLE du réseau associatif bruxellois Inscription : Obligatoire via https://framadate.org/2w3eiXstjEbbL6oY (mention requise de votre centre de formation)
- [Atelier pratique #3](https://bruxellesfle.be/events/atelier-pratique-3/) - Public : étudiants inscrits au certificat Inscription : complet
- [Atelier pratique #4](https://bruxellesfle.be/events/atelier-pratique-4/) - Public : étudiants inscrits au certificat Inscription : complet
- [« Risques d’abandon et d’échec en formation linguistique dans le cadre du parcours d'accueil»](https://bruxellesfle.be/events/risques-dabandon-et-dechec-en-formation-linguistique-dans-le-cadre-du-parcours-daccueil/) - Intervenante : Sarah Bellet (CBAI) Inscription : obligatoire via info@bruxellesfle.be
- [Atelier de préparation aux stages](https://bruxellesfle.be/events/atelier-de-preparation-aux-stages/) - (Certificat FLE organisé par UCL et Proforal asbl)
- [Formation à la méthode phonétique verbo-tonale](https://bruxellesfle.be/events/formation-a-la-methode-phonetique-verbo-tonale/)

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