Notice de lait maternisé
Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire une notice sur une boite d’emballage de lait maternisé. […]
Lire une ordonnance médicale
Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire une ordonnance médicale pour se faire soigner.
Signalétique dans un hôpital
Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire une signalétique pour s’orienter à l’hôpital.
Lire un plan de ville
Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent lire un plan de commune pour établir un itinéraire.
Itinéraire en transport en commun
Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent établir un itinéraire de la STIB (société de transport en […]
Remplir un formulaire d’inscription
Le projet FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Plus d’infos sur notre page. Consultez la note méthodologique pour plus de détails sur l’utilisation de ces séquences. SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent remplir en leur nom un formulaire d’inscription.
Comprendre un message vocal de l’école
FICHE D’EVALUATION A1.1 Les apprenants doivent comprendre un message vocal laissé par l’école, concernant l’absence de leur enfant en classe. Télécharger l’audio
Comprendre une courte conversation entre locutrices natives
FICHE D’EVALUATION A1.2 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’une conversation entre Gaëlle et Samia, portant sur le nouveau travail de Gaëlle et les conditions de travail. Télécharger l’audio
Formes affirmatives/négatives des verbes en -er et être/avoir
PACK DE CARTES Ce pack de cartes « premiers pas » permet aux apprenants de faire connaissance en travaillant de manière systématique les formes affirmatives et négatives des verbes en -er et des verbes être / avoir.
Verbes pronominaux
PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser leur usage des verbes pronominaux tout en travaillant le vocabulaire de l’hygiène, via des verbes relatifs à des activités quotidiennes (se laver, se coiffer, se raser…), et du vocabulaire plus spécifique aux objets relatifs à l’hygiène et la beauté (essuie, brosse, peigne…).