Organiser son temps en fonction du calendrier scolaire
FICHE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants doivent parler dates, décoder le calendrier scolaire et créer un calendrier de classe.
Parler de ses habitudes en voyage
PACK DE CARTES A2 Ce pack de cartes permet aux apprenants de parler de leurs habitudes de vie lorsqu’ils partent en vacances.
Parler de ses activités en vacances (quand on ne part pas)
PACK DE CARTES A2 Ce pack de cartes permet aux apprenants de parler de leurs habitudes de vie lorsqu’ils sont en congés mais qu’ils ne partent pas en vacances hors de leur lieu de vie.
Parler de son quartier
PACK DE CARTES A2 Ce pack de cartes permet aux apprenants deparler de leurs quartiers respectifs tout en travaillant le lexique de la ville.
Présenter une personne
FICHE PÉDAGOGIQUE A1 Les apprenants travaillent à donner des informations sur l’identité d’une personne et sur des habitudes.
Faire connaissance
PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de faire connaissance en travaillant les questions et les réponses de base relatives à leur identité, leurs habitudes quotidiennes et leurs goûts.
Décrire une œuvre d’art dans une station de métro bruxelloise.
FICHE PEDAGOGIQUE B1 Les apprenants doivent décrire et donner des précisions sur une œuvre d’art.
Appeler un numéro d’urgence pour signaler un accident domestique
FICHE PEDAGOGIQUE B1 Les apprenants doivent expliquer une situation d’accident domestique et faire des recommandations en cas d’urgence.
Comprendre un reportage télévisé sur le chicon de Haren
FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’un reportage qui traite du chicon de Haren, désormais patrimoine culturel immatériel bruxellois.
Comprendre un reportage télévisé sur le « boom » des poules en ville
FICHE D’EVALUATION B1 Les apprenants doivent comprendre les informations principales d’un reportage qui traite des raisons de l’augmentation des ventes de poules en ville.