Construire des séquences didactiques cohérentes pour la formation en français des adultes primo-arrivants
Formation donnée par Véronique Laurens le 24 mars 2017 en partenariat avec Proforal.
Apprendre le français, vivre dans la cité – Rapport d’expérience
Feu vert en commission pour le parcours d’intégration obligatoire des primo-arrivants
La commission des Affaires sociales de la Commission Communautaire Commune de Bruxelles a donné mercredi son feu vert, majorité contre opposition, au projet d’ordonnance visant à rendre obligatoire le parcours d’intégration des primo-arrivants en Région bruxelloise.
Les démarches pour financer la mobilité et la formation des enseignants en Europe
Comment financer la mobilité et la formation des enseignants en Europe ? Voici la marche à suivre présentée par Estelle Duprat de l’Agence Erasmus +.
Portfolio européen des langues pour migrants adultes (Guide à l’usage des enseignants)
Portfolio européen des langues pour migrants adultes
Didactique des langues : Quelles évaluations, quelles erreurs et quels « feed back » ?
Diaporama d’une conférence de Jean-Marc DUFAYS (Prof. ULg) datant de 2009 intitulée « Didactique des langues : Quelles évaluations, quelles erreurs et quels « feed back » ? ». Didactique des langues – présentation Powerpoint
Accueillir et accompagner des réfugiés à l’Université : le cas de Nanterre
Pour répondre aux besoins des hommes et femmes qui fuient les persécutions et les conflits, l’Université Paris Nanterre a décidé à l’automne 2015 d’apporter sa contribution à l’accueil des réfugié(e)s. Cette action a consisté à mettre en place des dispositifs d’aide spécifiques, notamment des formations en langue française gratuites, dispensées par des enseignants spécialisés dans […]
Référentiel et test de positionnement pour le français langue étrangère et seconde (FLES)
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Inventaire linguistique des contenus clés des niveaux du CECRL
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