Verbes pronominaux
PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser leur usage des verbes pronominaux tout en travaillant le vocabulaire de l’hygiène, via des verbes relatifs à des activités quotidiennes (se laver, se coiffer, se raser…), et du vocabulaire plus spécifique aux objets relatifs à l’hygiène et la beauté (essuie, brosse, peigne…).
Pronoms le – la – les
PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser leur usage des pronoms compléments directs « le, la, (l’), les », en répondant à des questions sur leurs habitudes quotidiennes (utilisation de verbes au présent).
Passé composé
PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser leur usage du passé composé.
Partitifs
PACK DE CARTES Ce pack de cartes permet aux apprenants de systématiser l’usage de l’article partitif (forme affirmative : « du », « de la », « de l’ », et forme négative : « pas de ») en leur proposant de se poser des questions relatives à leurs habitudes alimentaires.
S’exprimer lors d’un monologue suivi
FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant doit répondre à la ou les question(s) posée(s) par le formateur, idéalement sous forme de monologue.
Interagir lors d’une visite d’appartement
FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant joue le rôle d’une personne cherchant une location qui visite un appartement. Il doit poser des questions au propriétaire / locataire sur le départ / agent immobilier.
Demander des informations sur un voyage de classe
FICHE D’EVALUATION A2 L’apprenant joue le rôle d’un parent/frère/sœur d’élève qui va partir en classe nature. Il doit poser des questions au professeur sur ce voyage.
S’exprimer lors d’un entretien dirigé
FICHE D’EVALUATION A1.2 L’apprenant doit répondre aux questions posées par le formateur.
Leçon 0 Type
Apprendre une langue, c’est entrer en relation avec l’autre et, dans ce cadre, la première séance est primordiale. C’est en effet lors de cette rencontre que le formateur et les apprenants ressentent leurs premières impressions et celles-ci sont souvent déterminantes pour la suite de la relation pédagogique. Voici donc un exemple d’animation ainsi qu’un complément […]