L’atelier radio en classe de FLE
SINGA asbl, créateur de liens
SINGA est une asbl qui crée des moments de rencontres individuels ou groupés entre primo-arrivants (personnes réfugiées, demandeurs d’asile etc..) et les membres de leur société d’accueil. A travers des activités (écriture, sport, théâtre, cuisine etc) ou le buddy (forme de parrainage), les membres de la communauté créent du lien, développent leur réseau, découvrent les […]
Rencontre FLE Barcelone 2018
La Rencontre FLE Barcelone 2018 va porter sur le thème suivant : Le professeur de FLE : un professionnel aux multiples talents. S’il est un monde où les barrières entre vie personnelle et vie professionnelle sont perméables, c’est bien celui de l’enseignement.
Formation initiale à l’ANL du 21 au 24 août 2018
L’approche neuro-linguistique (ANL) plus connue sous le nom de Français Intensif au Canada, est une conception de l’apprentissage du français langue seconde chez les élèves anglophones du milieu scolaire qui a été conçue par Claude Germain (professeur émérite de l’Université du Québec à Montréal) et Joan Netten (professeur émérite à la faculté d’éducation de l’Université […]
Travail oral d’une situation en interaction sur le modèle de l’approche neurolinguistique (ANL)
Sous l’influence émergente des neurosciences en éducation, l’Approche Neurolinguistique (ANL) s’affirme petit à petit comme méthode efficace dans l’enseignement d’une langue.Voici une proposition de travail oral d’une situation en interaction sur ce modèle, avec les enregistrements audio d’une leçon exemple. Souade Belmamoune. Interactions Formateur/Apprenant(s) Interactions Apprenant(s)/Apprenant(s) Interactions en binôme Mise en commun […]
Des ateliers pour apprendre aux parents étrangers à décrypter les bulletins scolaires de leurs enfants
Déchiffrer un bulletin trimestriel, écrire un mot dans le carnet de correspondance, comprendre l’organisation des établissements scolaires en France. Les parents étrangers primo-arrivants ou ne parlant pas très bien le français ont la possibilité d’apprendre les codes de l’école française grâce à des ateliers socio-linguistiques organisés dans les écoles et les collèges de leurs enfants.
L’approche neurolinguistique et la Puce à l’oreille
Avec Inès Ricordel et Vi-Tri Truong, enseignants, en recherche-action et formateurs de français langue étrangère avec l’approche neurolinguistique (ANL), aussi appelée français intensif au Canada. Ils enseignent le français langue étrangère avec l’ANL, au sein de l’association (Education et Formation) et de centre de langues (French In Normandy, Carré international). En tant que formateurs, ils interviennent […]
Les formations du moment
« Formation accessible aux enseignants des Daspa de réseau libre (organisée par le CECAFOC, département formation du SEGEC) »
Forum Alpha et FLE
Lire et Ecrire Bruxelles et Proforal asbl s’associent pour proposer deux journées de réflexion destinées aux acteurs – formateurs et coordinateurs – intervenants auprès du public qui fréquente les cours d’alphabétisation et/ou de FLE.
Programme des formations continuées
La publication du cadre de référence de Lire et Écrire, « Balises pour l’alphabétisation populaire », a aussi donné lieu à la création de deux propositions : une formation qui propose d’allier apprentissages langagiers et pédagogie émancipatrice (FO 21.18) et une formation qui interroge le concept d’évaluation et qui présente des outils concrets pour la […]